4-1青春的情绪 2 情绪的管理 听课评课记录 新部编人教版七年级下册道德与法治

4_1青春的情绪2情绪的管理听课评课记录(新部编人教版七年级下册道德与法治）一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：新部编人教版七年级下册

教学主题或章节：4_1青春的情绪2情绪的管理

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过一个青春期的情绪案例导入新课，引发学生的兴趣和思考，导入效果良好。

展开阶段，张华教师采用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲授情绪管理的相关知识时，引导学生进行讨论，分享自己的经验，增强了学生的参与度和反应情况。

结束阶段，张华教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师与学生之间的交流频率适中，能够积极回应学生的问题，引导学生进行思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，能够认真听讲，主动参与课堂活动。学生们之间的合作学习情况良好，能够积极与同伴交流讨论。

5.课堂管理：

张华教师能够有效管理课堂纪律，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使教学更加生动有趣，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华教师在教学前明确提出了本节课的教学目标，即让学生了解青春期的情绪特点，掌握情绪管理的方法，并能够运用到实际生活中。通过观察和评估，学生们在课堂中积极参与讨论，分享自己的经验，并在教师的引导下学会了情绪管理的方法。因此，可以说学生们达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们在课堂中通过教师的讲授和讨论，对青春期的情绪特点和情绪管理的方法有了深入的理解和记忆。教师通过生动的案例和实际生活中的例子，使学生们能够更好地理解和掌握相关知识。同时，学生们在讨论中能够运用所学的知识，说明他们对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学内容不仅仅局限于知识的传授，更重要的是引导学生正确面对和处理青春期的情绪，培养积极健康的心态。通过教师的引导和启发，学生们能够认识到情绪管理的重要性，学会用积极的方式面对生活中的困难和挑战。这有助于促进学生的全面发展，培养他们的情绪调节能力和积极的人生态度。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华教师对教学内容有着深入的理解和掌握，能够通过生动的案例和实际生活中的例子引导学生理解和掌握知识。他的教学方法多样，既注重知识的传授，也注重培养学生的情感态度和价值观。最突出的优点是能够有效地引导学生参与课堂，激发他们的学习兴趣，培养他们的思考能力和合作能力。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂中的提问方式可以更加多样化，引导学生进行深入思考。其次，教师可以更多地利用现代教育技术和工具，如在线讨论平台等，增强学生与学生之间的互动，提高课堂的趣味性和参与度。此外，教师可以加强对学生的个别关注，及时了解他们的学习情况和需求，提供个性化的指导和支持。

3.后续跟踪：

我认为需要后续听课跟进改进情况。通过持续的观察和评估，可以更全面地了解教师的教学情况和学生的学习情况，进一步提出针对性的改进措施。为了帮助教师成长，可以计划采取以下支持措施：定期教研活动，让教师