苏科版数学九年级上册第1章《一元二次方程 因式分解法》听评课记录

苏科版数学九年级上册第1章《一元二次方程因式分解法》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：一元二次方程——因式分解法

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学重难点进行了明确的标注。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习相关知识，为新课的导入做好了充分的准备。在导入新课后，张教师详细讲解了一元二次方程的定义和性质，为后续的因式分解法教学打下了基础。

展开阶段，张教师采用了讲授法和举例法，生动形象地讲解了一元二次方程的因式分解法。在讲解过程中，张教师注意引导学生主动思考、发现问题、解决问题，提高了学生的参与度。

结束阶段，张教师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了适量且具有针对性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，课堂提问频率适中，能引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛融洽。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性，专注度也较高。学生之间能够积极开展合作学习，共同探讨问题，取得了较好的学习效果。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生们都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得课堂教学顺利进行。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教具等，使抽象的数学问题形象化、直观化，提高了教学效果。同时，张教师还注意引导学生们正确使用教学技术，培养他们的信息素养。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师通过讲解和举例，使学生们掌握了一元二次方程的因式分解法。从课堂表现和作业完成情况来看，学生们基本达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们对一元二次方程的定义、性质和因式分解法等知识点有了更深入的理解和记忆。在课堂练习和作业中，学生们能熟练运用因式分解法解决问题，表明他们已经较好地掌握了相关技能。

3.情感态度价值观

张教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和合作精神，使学生在解决问题的过程中感受到数学的乐趣。同时，通过课堂讨论和互动，学生们能够认识到团队合作的重要性，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张教师的教学计划清晰，教学方法得当，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和参与度。最突出的优点是张教师注重师生互动，能够引导学生主动思考和解决问题，使学生真正参与到课堂中来。

2.改进建议

（1）在教学过程中，张教师可以适当增加一些课堂讨论和实践活动，让学生在动手实践中更好地理解和掌握知识。

（2）针对一元二次方程的因式分解法，张教师可以引导学生总结更多的解题方法，培养学生解决问题的多样性。

（3）在课堂提问环节，张教师可以关注不同层次的学生，给予他们更多的关注和引导，提高课堂提问的有效性。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张教师的课堂进行持续听课。同时，可以组织教研