湘教版九年级数学下册4.2概率及其计算4.2.2第1课时用列表法求概率听评课记录

湘教版九年级数学下册4.2概率及其计算4.2.2第1课时用列表法求概率听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：湘教版九年级数学下册4.2概率及其计算4.2.2第1课时用列表法求概率

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

李老师教学计划清晰，对教材内容烂熟于心。教学资源准备充分，使用了多媒体课件进行辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，李老师通过一个简单的概率问题导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，李老师采用了讲授法和列表法进行教学，让学生通过实例来理解和掌握概率计算的方法。在结束阶段，李老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动

李老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生思考和探索。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们的学习积极性较高，专注度也较好。在小组合作学习环节，学生们能够积极参与，互相讨论，表现出良好的合作学习氛围。

5.课堂管理

李老师在课堂纪律管理上做得较好，学生们都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

李老师有效利用了多媒体教学技术，通过课件展示和讲解，使得抽象的概率计算变得直观易懂。现代教育技术和工具对提高教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，李老师设定的目标是让学生掌握用列表法求概率的方法。通过课堂观察，大部分学生能够达到这一目标，他们能够理解和运用列表法进行概率计算。

2.知识掌握

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够理解概率的基本概念，记住列表法的步骤，并能运用到具体问题中。对于技能的掌握程度，学生们能够在李老师的引导下，独立完成概率计算的题目，显示出较好的技能掌握水平。

3.情感态度价值观

李老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，这有助于学生的全面发展。学生们在课堂上表现出积极的情感态度，他们对数学产生了兴趣，并愿意参与学习和讨论。通过本节课的学习，学生们能够理解到数学在实际生活中的应用，培养了他们的数学素养。

四、总结与建议

1.总体评价

我对李老师本节课的整体印象是积极的。李老师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动良好。最突出的优点是李老师能够清晰地讲解概率计算的方法，并通过实例让学生们更好地理解和掌握。

2.改进建议

尽管李老师的教学整体表现良好，但仍有一些地方可以改进。首先，李老师在讲授过程中可以更多地鼓励学生提问和发表意见，以提高学生的思考和探索能力。其次，李老师可以增加一些互动性的活动，如小组讨论或实践操作，以进一步提高学生的参与度和学习兴趣。此外，李老师可以加强对学生学习情况的关注，及时给予个别学生指导和帮助，确保他们能够跟上教学进度。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察李老师是否能够落实改进建议，并进一步提供支持和指导。同时，我计划组织一些教师培训和研讨会，邀请专家