3份七年级第一学期期中质量监测语文试题(含答案)

七年级第一学期期中质量监测语文试题（满分：150分；考试时间：120分钟）友情提示：1.本试卷6页。2.考生将自己的姓名、准考证考及所有答案均填写在答题卡上。3.答题要求见答题卡上的“注意事项”。一、积累与运用（30分）1.补写出下列句子中的空缺部分。（8分）（1）水何澹澹，。（曹操《观沧海》）（2）杨花落尽子规啼，。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（3），风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）（4），小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）（5）正是江南好风景，。（杜甫《江南逢李龟年》）（6），一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）（7）在王湾的《次北固山下》中,蕴含着新事物从旧事物中孕育并将取代旧事物这一哲理的诗句是：“，。”2.补写出《论语》的空缺部分。（7分）（1）子曰：“学而不思则罔，。”（2）子曰：“，必先利其器。”（3）子曰：“，小人长戚戚。”（4）子曰：“默而识之，，，何有于我哉？”（5）子夏曰：“，，仁在其中矣。”3.根据课文内容，补写完整。（5分）（1）盼望着，盼望着，风来了，春天的脚步了。（朱自清《春》）（2）山尖全白了，。（老舍《济南的冬天》）（3）扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，，棒上系一根长绳，人远远地牵着，，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）4.以下书写及注音不正确的一项是（）。（3分）（）A.贮（zhù）蓄嘹亮静谧各得其所B.倜（tì）傥憔悴吝啬人声鼎沸C.分歧（qÍ）诀别莅临咄咄逼人粗犷（kuàng）匿笑徘徊花团锦族5.根据语境，以下句子衔接最恰当的一项是（）。（3分）人生就是这样，要去面对一次次的“告别”。我曾与伴着笑声的纸飞机惜别在柔和的晨曦里，____________；我曾与空中飞舞的风筝惜别在温暖的春风里，______________；我曾与花丛中飞舞的彩蝶惜别在香飘四季的花园里，______________。再见了，我的小学生活，你永远是我记忆中的一片灿烂阳光。①为了实现我那高高悬挂的梦②为了我五彩缤纷的未来③为了能在追求理想的路上展翅高飞A．①②③B．③①②C．②①③D．③②①6.以下是同学的作文《春天来了》片段，有标点、书写差错4处，请用修改符号修改。（4分）常用修改符号：换用号：增补号：删除号：调位号：二、阅读理解（60分）（一）阅读下面这首诗，完成7-8题。（6分）峨眉山月歌李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。7.以下对诗歌的理解和分析不正确的一项是（）。（3分）A.“半轮秋”即半圆的秋月，点出了远游的时令是在秋天。B.“影入平羌江水流”，写诗人影子倒映水中，随船的前行而流动的状态。C.作者连用五个地名，精巧点出行程，为读者展开一幅千里蜀江行旅图。D.这首诗是李白离开蜀地的作品，意境明朗，语言浅近，音韵流畅。8.“思君不见下渝州”，抒发了诗人怎样的思想感情？（3分）（二）阅读下面的文言文，完成9-13题。（16分）【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。【乙】华歆王朗①俱乘船避难有一人欲依附歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼②追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托③，宁④可以急相弃邪⑤!”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。（节选自《世说新语·德行》）【注释】①华歆：三国魏平原高唐人。王朗：三国魏东海郯（tán）县人。②贼：这里指作乱的人。③托：请托，请求。④宁：难道。⑤邪：相当于“吗”，表示疑问。9.【乙】文划线句子断句正确的一项是（）。（3分）A.华歆王朗俱乘船避/难有一人/欲依附歆/辄难之B.华歆王朗俱乘船/避难有一人/欲依附/歆辄难之C.华歆王朗俱乘船避难/有一人欲依附/歆辄难之D.华歆王朗俱乘船避难/有一人欲依附歆/辄难之10.解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）陈太丘与友期行（）（2）相委而去（）（3）王欲舍所携人（）（4）遂携拯如初（）11.下列各组中加点词意义及用法相同的一项是（）。（3分）A．过中不至后贼追至B．太丘舍去我以日始出时去人近C．元方时年七岁学而时习之D．尊君在不何为不可12.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）友人惭，下车引之。元方入门不顾。（2）世以此定华、王之优劣。13.从甲乙两文中，你学到了为人处事的什么道理？请结合原文简要说明一点。（2分）（三）阅读以下文字，完成14-18题。（20分）棉花的味道龚细鹰①棉花的籽儿发芽后，母亲就忙碌起来，锄草、松土、施肥，像照顾自己心爱的孩子一样细致。两个多月后，棉花长得有几尺高了，翠绿的叶子如张开的小手掌，在风中轻轻摇摆。母亲说，该给棉花“打顶”了。她熟练地掐住棉花秆顶部的一部分，稍一用力，“咔嚓”一声将它折断，对着一棵棵棉花“狠下杀手”。在这块棉地里，母亲不知倾注了多少汗水！可她为何又要毁掉它呢？我着急地大叫：“妈，棉花会死掉的!”母亲轻轻一笑道：“傻孩子，这时舍不得打顶，以后我们就收不到多少棉花。”

②看到那么多被母亲折断的棉枝七零八落掉在地上，我心痛极了，执拗地要求母亲分两棵棉花给我种植，并坚持不给它们“打顶”。

③母亲的抉择是对的，“打顶”后的棉花长得枝繁叶茂，开满了白色、粉色的花，而那两棵没“打顶”的棉花主秆长得太高，阻碍了侧枝的生长，侧枝少而且短，虽然看上去绿叶葱茏，却只有稀疏几朵花开。母亲指着那两棵棉花对我说：“看到了吧，有时候该舍弃的东西就要舍弃，否则会失去更多。”

④不久，母亲棉田里的花谢了，一个个壮实的棉桃长出来。八月，棉桃如石榴一般张开了小嘴，煞是好看，几天后，雪一般的棉花灿然盛开在枝头。

⑤午饭后，酷热难忍，母亲却顶着毒辣辣的太阳去摘棉花。她挽着一个大竹篮，走进棉田里，双手快速地采摘着棉花，汗水湿透了衣衫。天空湛蓝湛蓝，一望无际的棉田如一片无垠的雪地，身穿浅蓝布衫的母亲被白色的棉花簇拥着，如一位神奇的织女在灵巧地编织一张巨大的白毛毯。

⑥一天夜里，我看见母亲站在院里安静地望着天上。明月皎洁，一片一片的白云层层叠叠，整齐排列在深蓝色的夜空，月光如水一般倾泻而下，母亲的脸显得格外柔美，她喃喃道：“天上的云真好看啊，像棉花一样。”母亲读书不多，却能用最熟悉的东西、最贴切的比喻描绘眼前的美景，繁重的农活、生活的磨砺使母亲像大多数农妇一样唠叨、凡俗，但她心里却同样有对美的无限憧憬。

⑦初冬，母亲就开始用新棉花给我们做棉衣、棉鞋、棉被，给长大的姐姐做嫁妆。机器轧过的棉花变得更加柔软洁白，母亲轻轻将棉花一层层叠好，铺在崭新的布上，然后一针一线细细地缝合。新棉被蓬松厚实，我撒着欢儿在上面翻跟斗。雪后的田野如同一床松软的大棉被，我穿上新棉衣跑进雪地里堆雪人、打雪仗，扭头却看见母亲提着一篮翠绿的青菜从菜园走来，脸和手都冻得通红，她身上是一件穿了很多年的棉袄。我问：“妈，你冷吗？”母亲帮我扣好松开的纽扣，眼里漾着笑意：“妞儿不冷，妈就不冷。”

⑧晴朗的冬日，母亲把棉被抱到太阳下曝晒。晚上把头埋进被里，会闻到一股香味，我问母亲：“你放了什么在被子里？香香的，真好闻。”

⑨母亲说：“哪来的香味？那是棉花的味道。”

⑩母亲老了，再也干不动农活，不能种棉花了，儿女们给她买了羽绒被、羽绒服，可母亲还是说冷，姐姐买来新棉花给母亲做了棉衣、棉被。穿上用蓝色金丝绒布料做的新棉袄，母亲脸上的皱纹舒展开来。

（11）母亲去世多年后的一天，我走在街上，看见前面一个穿着蓝色金丝绒棉袄的老人，背影极像母亲，顿时心跳加速，明知不可能，但还是身不由己紧跑几步追上她……

（12）一个思念母亲的女子，伫立在人来人往的街头哽咽无语，一任泪雨滂沱。

（13）多年以后，我还经常闻到母亲说的“棉花的味道”，它柔软、浓密、温暖，将伴随我一生。（选自2018年6月19日《羊城晚报》）14.对文章的理解与分析不正确的一项是（）。（2分）A.文章以“棉花”为线索，回忆了关于母亲的几件往事。B.第②③段运用对比手法，来突出母亲丰富的植棉经验和人生智慧。C.“母亲脸上的皱纹舒展开来”中的“舒展”，写出了母亲内心的幸福满足。D.文章三次实写“我”母亲的“蓝色身影”，前后照应，文章有层次感与连贯性。15.文章写了“母亲”哪些事？请用简洁的语言概括四件。（4分）16.综合文中两处的景物描写，说说其作用。（4分）17.结合语境，按要求赏析语言。（6分）（1）母亲轻轻将棉花一层层叠好，铺在崭新的布上，然后一针一线细细地缝合。（3分）（赏析加点词语）（2）棉花的籽儿发芽后，母亲就忙碌起来，锄草、松土、施肥，像照顾自己心爱的孩子一样细致。（自选一个角度赏析句子）（3分）18.标题“棉花的味道”的含义是什么？作用是什么？（4分）（四）阅读以下文字，完成19-21题。（12分）春风林斤澜①北京人说：“春脖子短。”南方来的人觉着这个“脖子”有名无实，冬天刚过去，夏天就来到眼前了。②最激烈的意见是：“哪里会有什么春天！只见起风、起风，成天刮土、刮土，眼睛也睁不开，桌子一天擦一百遍……”③其实，意见里说的景象，不冬不夏，还得承认是春天。不过不像南方的春天，那也的确。褒贬起来着重于春风，也有道理。④起初，我也怀念江南的春天，“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。”这样的名句是老窖名酒，是色香味俱全的。这四句里没有提到风，风原是看不见的，又无所不在的。江南的春风抚摸大地，像柳丝的飘拂；体贴万物，像细雨的滋润。这才草长，花开，莺飞……⑤北京的春风真就是刮土吗?后来我有了别样的体会，那是下乡的好处。⑥我在京西的大山里、京东的山边上，曾数度“春脖子”。背阴的岩下，积雪不管立春、春分，只管冷森森的，没有开化的意思。是潭、是溪、是井台还是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰碴……一夜之间，春风来了。忽然，从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。⑦轰的一声，是哪里的河冰开裂吧。嘎的一声，是碗口大的病枝刮折了。有天夜间，我住的石头房子的木头架子，格拉拉、格拉拉响起来，晃起来。仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳臂腿，浑身关节挨个儿格拉拉、格拉拉地松动。⑧麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里鼓苞了。清早，着大靸鞋，穿老羊皮背心，使荆条背篓，背带冰碴的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春风呼哧呼哧地帮助呼哧呼哧的人们，把粪肥抛撒匀净。好不痛快人也。⑨北国的山民，喜欢力大无穷的好汉。到喜欢得不行时，连捎带来的粗暴也只觉着解气。要不，请想想，柳丝飘拂般的抚摸，细雨滋润般的体贴，又怎么过草原、走沙漠、扑山梁?又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪?⑩如果我回到江南，老是乍暖还寒，最难将息，老是牛角淡淡的阳光，牛尾蒙蒙的阴雨，整天好比穿着湿布衫，墙角落里发霉，长蘑菇，有死耗子味儿。(11)能不怀念北国的春风!19.对文章的理解与分析不正确的一项是（）。（3分）A.第①②③段写出北京的春天短、风沙大的特点。B.第⑤段在文中起着承上启下的过渡作用。C.第⑥段的“坚持”，用比喻的手法写出冰天雪地的景象。D.作者欲扬先抑，把自己对北国春风的体会写得淋漓尽致。20.结合语境，按照要求赏析。（6分）（1）轰的一声，是哪里的河冰开裂吧。嘎的一声，是碗口大的病枝刮折了。（赏析加点词的表达作用）（2）要不，请想想，柳丝飘拂般的抚摸，细雨滋润般的体贴，又怎么过草原、走沙漠、扑山梁?又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪?（从句式角度赏析）21.作者为什么怀念“北国的春风”？请根据文章写出三条理由。（3分）（五）名著阅读（6分）22.填空（4分）（1）《白洋淀纪事》《湘行散记》作者分别是、。（2）以下文字出自鲁迅《朝花夕拾》，所写的人物分别是A.B.。A.这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总象在渺视。B.一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。23.阅读《朝花夕拾·五猖会》片段，回答问题。（2分）“去拿你的书来。”他慢慢地说。…………他们都等候着;太阳也升得更高了。我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。“不错。去罢。”父亲点着头，说。大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。通过以上文字，你读出作者怎样的儿童教育观念？三、写作（60分）十多年的生活中，你遇到不少老师，他们各有特点。请以“我的老师”为题，写一篇文章，字数不少于600字，文中如需出现人名、地名、校名，请用化名代替。参考答案一、积累与运用（30分）1．（8分，错、漏、添每一处扣1分）（1）山岛竦峙（2）闻道龙标过五溪（3）潮平两岸阔（4）枯藤老树昏鸦（5）落花时节又逢君（6）不知何处吹芦管（7）海日生残夜，江春入旧年。2.（7分）（1）思而不学则殆（2）工欲善其事（3）君子坦荡荡（4）学而不厌诲人不倦（5）博学而笃志切问而近思3.（5分，每处1分）（1）东近（2）给蓝天镶上一道银边（3）下面撒些秕谷看鸟雀下来啄食4.（3分）D5.B（3分）6.（4分，一处1分）（1）叮咚地声响——的（2）“水十分澄清”后面加上“，”（3）扬柳飘飘起舞——杨（4）结尾处“ .”改为“。”二、阅读理解（60分）（一）古诗阅读（6分）7.（3分）B（指月的影子）8.（3分）抒发了作者离乡江行的思友之情和对故乡的眷恋之情。（思念友人或眷恋故乡，答到任一点得2分，同时答到二点得3分）（二）古文阅读（16分）9.（3分）C10.（4分）（1）约定（2）舍弃（3）想（4）于是11.（3分）A12.（4分）（1）朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进了家门。（2）世人通过这件事来评定华歆、王朗的优劣。13.（2分，结合原文分析1分，观点1分）可从陈太丘（讲规则）、友人（不守信、无礼、知错就改）、元方（率直、率真）、华歆和王朗（讲信用、有担当）等角度分析。参考示例：A.为人处世，应该讲礼守信。如友人的失信粗鲁的行为最终让自己难堪。B.做人要讲信用，有担当。如华歆考虑问题要周到，谨慎对待别人的请托，言必行,行必果.但在危难之时仍遵守承诺，重信重义，救人能救到底。C.做不到的事情，不要随便答应。例如王朗，表面上是见义勇为，救助他人，实际上，他却胆小怕事，一见事态危急就想把逃难者丢下，不讲信用。（有理酌情给分）（三）阅读《棉花的味道》（20分）14.（2分）D15.（4分，写出一件1分）参考：母亲给棉花“打顶”母亲采摘棉花母亲夜里看天空（赞美夜空的白云像棉花）母亲用棉花为儿女缝衣制被母亲告诉“我”被子的香气是“棉花的味道”母亲年老后仍然喜欢使用棉织品16.（4分，写对一点2分）参考：（1）写出人物活动的背景（2）烘托人物的美好形象（勤劳能干，内心的对美好的憧憬，）（3）增加了文章的诗意和情致17.（6分，每小题3分）（1）（3分）参考：叠词（描写母亲动作状态，或体现轻柔、细致的动作）1分，突出了母亲做棉衣时的细心和耐心（1分），饱含着对劳动成果棉花的珍惜和子女的爱（1分）。（2）（3分，有理即应鼓励）得分参考点：A.“就”，写出棉花的籽儿发芽后，母亲的忙碌即开始了。B.“锄草、松土、施肥”，具体写出母亲的忙碌、照顾棉花的细致。（或：锄草、松土、施肥，使“忙碌”“细致”二字有了着落。或：易让读者产生联想和画面感，感受母亲的细致劳作）。C.“像照顾自己心爱的孩子一样细致”，将棉花（棉花籽）喻为孩子，生动形象地表现母亲对棉花的深厚情感。18.（4分，含义、作用各2分）含义（2分，答出一点得1分）（1）是棉花自身的味道，它是母亲所喜欢的香味。（1分）（2）蕴含的味道，那是深深的母爱。（1分）（3）是子女对母亲的感激之情。（1分）作用（2分，答出一点得1分）：（1）交代文章写作对象（1分）作为文章的线索（1分）（3）暗示文章主旨（1分）（四）阅读《春风》（12分）19.（3分）C20.（6分）（1）拟声词（1分），“轰”用以形容河冰开裂发出的巨大轰鸣声；“嘎”形容病枝折断时短促而响亮的声音（1分），突出了北国的春风强劲有力（1分）。（2）（从句式角度赏析）参考：A.反问句（3分）这两句反问，将山民喜欢北国春风那种穿越山越岭，破冰驱霜的强悍刚劲的感情，表达得充分透彻、淋漓尽致。B.长短句结合（3分）在内容上：急促的短句，生动地突出了北国春风的来势迅疾，不可遏制的气势，舒缓的长句则更好地表现出江南春天的和风细雨和北国大地冰天雪地的封凝沉寂。在音韵上：长短句交错使用，使语言显得变化多姿，错落有致，读来抑扬顿挫，富有节奏感。C.对称句（3分）如“柳丝飘拂般的抚摸，细雨滋润般的体贴”，句式工整，读来朗朗上口，音韵和谐。（注意：分析要结合例句，不能只空洞的贴标签。）评分建议：如：使用对称句（句式特点1分），如“柳丝飘拂般的抚摸，细雨滋润般的体贴”（点出例句1分），句式工整，读来朗朗上口，音韵和谐。（作用1分）21.（3分,写出一条1分）参考得分点：（1）来势迅疾（强劲有力，粗犷豪迈有摧枯拉朽的力量、不可遏制的气势、力大无穷等）——扣第6段（特点）（2）声威雄壮——扣第6、7段（声音）（3）吹醒生命，催生万物（作用）——如结合“麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里鼓苞了”（4）扫尽残冬，驱散严寒（作用）——如结合“又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪?”（5）勤劳可敬——春风呼哧呼哧地帮助呼哧呼哧的人们，把粪肥抛撒匀净。（五）名著阅读（6分）22.填空（4分）（1）（2分）孙犁、沈从文（2）（2分）范爱农阿长（长妈妈）23.（2分）有理即可，一点即可。参考示例：（1）家长不应压抑儿童的天性。（2）家长应当读懂孩子的心理，对其提出学习任务应当选择合适的时机。三、写作（50+10分）24.作文评分意见及参考标准（60分）项目总分一等二等三等四等（50—45分）（44—40分）（39—30分）（29—0分）内容与表达50分符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚符合文体要求结构严谨语言流畅符合题意中心明确内容较充实思想健康感情真挚符合文体要求结构完整语言通顺基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真挚基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺偏离题意中心不明确内容不当思想不健康感情虚假不符合文体要求结构混乱语言不通顺，语病多书写10分7分考查字体工整度，3分考查准确度。1.字迹工整、清楚得7分，基本清楚得6-5分，潦草难辨4-1分。2.准确度评判：涂改1处不扣分，在此基础上，涂改1处扣0.5分，扣完为止。附古文翻译参考：华歆、王朗一起乘船逃难。（途中）有一个人想要搭船，华歆感到很为难。王朗说：“（船里）恰好还很宽松，为什么不同意？”后来作乱的人追上来了，王朗想要抛弃所携带的那个人。华歆说：“先前之所以犹豫不决，正因为考虑到这种情况了。既然已经接纳他，难道可以因为情况紧急就抛弃他吗？”于是还像当初一样携带救助这个人。世人通过这件事来评定华歆、王朗的优劣。【注释】

[1]华（huà）歆（xīn）：三国魏平原高唐（今山东禹城）人，字子鱼。

[2]王朗：三国魏东海郯（tán）县（今山东郯城）人，字景兴。

[4]辄（zhé）难（nán）之：华歆当即对此事感到为难。辄：当即。难：感到为难。

[5]幸：幸而，恰巧。尚：还。

[6]何为：为什么。

[7]可：肯，同意。

[8]贼：这里指作乱的人。

[9]舍：扔掉，抛弃。

[10]携：携带。

[11]本所以疑，正为此耳：起先之所以犹豫不决，正是因为考虑到了这种情况。所以，……的原因。

[12]既：既然。已：已经。纳：接纳，接受。

[13]托：请托，请求。

[14]宁可以急相弃邪（yé）：难道能因为情况紧急就抛弃他吗？宁：难道。邪：相当于"吗"，表示疑问。

[15]遂：于是。[16]拯：救助。如：像。初：起初，先前，当初。七年级第一学期期中语文考试（考试时间150分钟）一、积累运用(36分)1.下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一项是(2分)(▲)A.酝酿（niàng）倜傥（dǎng）绽开（zhàn）尊君在不（bù）B.嫩芽（nèn）企盼(qí)棱镜（líng）疲倦不堪（kān）C.干涩（sè）一霎（shà）吝啬（lìn）混为一谈(hùn)D.粗犷（kuàng）澄清（chéng）徘徊（huí）恍然大悟(huǎng)2.下列各句中没有语病的一项是（2分）（▲）A.通过持续优化营商环境，使我国的营商环境全球排名屡创新高。B.能否处理好中美贸易关系，有利于世界的和平与繁荣。C.相关专家呼吁尽快成立防控校园欺凌的有效机制，以便及早干预、发现和制止欺凌行为。D.“国考”报名人数连续12年破百万，由于今年计划招录人数比去年增加近万人，竞争不如之前激烈。3.下列句子中加点的成语运用正确的一项是（2分）（▲）A．18日晚，容纳近6万名观众的武汉体育中心主体育场人声鼎沸。B．课间，同学们津津乐道地谈论着《中国机长》这部电影热播的情况。C.《白鹿原》这部长篇小说，形象鲜明，情节抑扬顿挫，具有史诗般的文化厚度。D．秋日的瘦西湖像一幅优美的画卷，多姿多彩，令游人瞻前顾后，流连忘返。4.下列各项的判断与分析，正确的一项是（2分）（

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）

A.济南菡萏油蛉央求解说：这四个词语的词性相同。理想是闹钟，敲碎你的黄金梦；理想是肥皂，洗濯你的自私心。解说：这个句子是比喻句。这群年轻人这么虚心地向我请教，我定会不吝赐教的。解说：这句话表达得体。

D.“你怎么还没穿好衣服？”妈妈说：“上学快要迟到了！”解说：句中标点符号运用完全正确。5.下列有关文学作品内容及常识的表述，没有错误的一项是（3分）（▲）A.《荷叶·母亲》是一篇托荷叶赞母的散文。作者被雨打红莲、荷叶护莲的生动场景所感动，从而联想到母亲的呵护与关爱，抒发了子女对母亲的爱。B.《咏雪》《陈太丘与友期行》选自《世说新语》，《世说新语》是南宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。C.《雨的四季》这篇写景抒情散文采用“总—分”的结构，以对雨的爱恋为线索，通过对雨在四季中的不同特点的描写，抒发作者对生活的热爱和对美好人生的追求。D．《再塑生命的人》着重叙述了沙莉文老师利用特殊的教学手段，使“我”对生活充满了信心的故事，反映了一位老师对学生的无私的爱和高超的教育艺术，表达了“我”对老师的感激与崇敬之情。6.根据拼音写汉字。（用正楷依次写在田字格内，4分）那样的夜晚，我们饱吸着那浓yù（）的甜香，烦恼和贫困都在温暖的rùn（）泽中变成天边的一片云。冬日的寒冷化作灶糖里旺旺的火苗，化作祖父面jiá（）上忙碌滚动的汗水，化作我们嚼糖时脸上绽放的朵朵红yùn（）。清夜无尘，月色无垠，星光迷离，天空邈远而空阔。7．默写。（每空1分，共9分。每空错、添、漏一字，均不得分。）⑴我寄愁心与明月，▲。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）⑵▲，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）⑶▲，小桥流水人家，▲。（马致远《天净沙·秋思》）⑷峨眉山月半轮秋，▲。（李白《峨眉山月歌》）⑸▲，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）⑹遥怜故园菊，▲。（岑参《行军九日思长安故园》）⑺▲，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）⑻▲，思而不学则殆。（《论语》十二章）8.综合实践活动（4分）《礼记·学记》中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”交个好朋友，可互相帮助，共同成长。与朋友交往的第一步就是要展示自己，让朋友认识你。刚开学，梅岭中学七年级某班为增进同学的相互了解，组织了一次自我风采展示活动。请结合你的情况写一段自我介绍的发言稿，不少于30字。（姓名用“XXX”代替）（4分）309.名著阅读（8分）⑴鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》收录了他回忆童年、少年、青年时期不同的生活经历与体验的10篇文章。一些文章生动地描述了他身边的人物和故事。比如小时候家里的女工①（人名）给他买《山海经》，闰土的父亲教他在冬天的百草园里②（事件）；青年时期在日本仙台医学专门学校求学时，③（人名）给予他教诲和鼓励。(3分)⑵鲁迅一直热切地关注着中国儿童。在《朝花夕拾》的众多篇章中，我们更可以体悟出鲁迅的这种教育观念。请结合具体的文章内容谈谈你的理解。（3分）▲⑶下列对名著《朝花夕拾》内容的表述有错误的一项是（2分）()A.《藤野先生》中作者弃医从文的原因是：要拯救国民的精神。B.《琐记》中，衍太太对鲁迅说偷珠宝的事件后，她就到处散布流言。C.《朝花夕拾》中批判封建孝道观念的篇目是《五猖会》。D.“无常”这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众的喜爱，主要原因是：公正的裁判是在阴间。

二、阅读理解(51分)（一）阅读下面这首诗，回答第10题。（6分）送梁六自洞庭山

张说

巴陵一望洞庭秋，日见孤峰水上浮。

闻道神仙不可接，心随湖水共悠悠。【注释】当时作者被贬为岳州刺史，梁六是诗人的朋友，当时正要赴京。诗人于是为他践行，创作了此诗。10.⑴“日见孤峰水上浮”一句中“孤”字意蕴丰富，说说它的含义。（4分）▲

⑵诗人在这首诗中抒发了什么感情？请结合内容分析。（2分）▲(二)阅读下面的文言文，完成11～14题。(14分)孔子犹江海赵简子①问子贡②曰：“孔子为人何如?”子贡对曰：“赐不能识也。”简子不说曰：“夫子事孔子数十年，终业③而去之，寡人问子，子曰‘不能识’，何也?”子贡曰：“赐譬渴者之饮江海④，知足而已。孔子犹江海也，赐则奚足以识之?”简子曰：“善哉子贡之言也!”【注释】①赵简子：赵国开国君主，名鞅。②子贡：孔子的弟子，姓端木，名赐，字子贡。③终业：完成学业。④赐譬渴者之饮江海:我好像饥渴的人在江海边喝水一样。11.解释下列加点的字。（4分）⑴简子不说(▲)⑵孔子犹江海也(▲)⑶撒盐空中差可拟(▲)⑷与人期行(▲)12.请用“/”为下面的句子正确的划出朗读节奏。（限划一处）（2分）善哉子贡之言也13.翻译句子。（6分）⑴夫子事孔子数十年，终业而去之。▲⑵未若柳絮因风起。（《咏雪》）▲⑶友人惭，下车引之。（《陈太丘与友期行》）▲14.子贡为什么不能了解孔子，请先用原文语句回答，并试着用一个成语来概括子贡心中孔子的形象。（2分）▲(三)阅读《油菜花：描着春天的眉眼儿》一文，完成15～18题。(14分)①油菜花绝对上不了大雅之堂。在春天，百花齐放，桃李争艳，这么一大堆花花草草中，油菜花是最平民最草根的了，但它热烈，奔放，毫不忸怩作态，也不孤芳自赏，在田野里，热热闹闹，一大片一大片，金黄的色彩，常引来翩翩彩蝶、嗡嗡蜜蜂，还有叫不出名字的小虫子飞舞于花间，平添了乡间田园缤纷的景致。②油菜花，还真的不同凡响。金灿灿，娇艳艳，明晃晃的。一穗穗，一长吊一长吊的，翠玉杆上，碧叶铺张，小花儿你开了我开，他开了她开，热闹着，闹腾着，那么长，那么长的时日，晃着你的眼闹。近看，细看，油菜花四片小小的花瓣，整齐地围绕着花蕊，朴实个性。花片质如宣纸，嫩黄微薄的花瓣十分精致，有细细的纹路，那是技艺多么高超的雕刻家也无法雕琢出来的。中间的花蕊弯曲着凑在一块，仿佛在说着悄悄话。它有坚韧的根茎，茂密的叶，有着像栽种它们的农民们一样的淳朴与粗犷。③对于出生农村的人来说，油菜花再熟悉不过了，熟悉得如同自己的亲人，年年岁岁，岁岁年年，村庄就是在花开花落中过着小日子，油滋滋的，美着哩。油菜花开了，田野就有了梦的气息。碧油油的油菜叶像绿色的海，黄灿灿的油菜花就像金色的浪。绿海金浪，延绵推涌，翻滚着，起伏着，煞是好看。站在田野路旁，怔怔地看着这花的浩瀚海洋，看着这金黄色的波涛一波一波地奔涌向前，直到消失在田野远远的尽头。④九油十麦。刚忙完秋收，乡亲们来不及歇口气，就赶紧忙着种油菜。要赶在秋雨的小脚到来之前，忙着晒田耕田整田，又吆喝着耕牛，将刚做完丰收梦的泥土推推搡搡地翻转来，耙碎，耙平，齐整整地锄成行，然后分垄起沟作畦，土一定要弄得细细的，均匀疏松再把一棵棵油菜移栽。一切忙完了，冬天又赶着呼呼的寒风来，搅得田野一片静寂，油菜不动声色，似停滞了生长，其实，油菜的根却在向下向下。随着节气的推移，顶着三九严寒，一枝一叶地努力往上窜，渐渐地由浅绿变成浓绿。来年，春节一过，一场春雨，两三声炸雷，油菜像被唤醒了似的，疯一般地往上窜，抽苔，扬花，结荚。初夏，收割下的菜籽，送到榨油坊，榨出香喷喷的菜籽油，让整个村庄生动起来。柴米油盐酱醋茶，开门七件事，这油是万万不可少的。再加上锅碗瓢盆交响曲，这就是真实的生活。和家人，一起过着柴米油盐酱醋茶的平凡生活，也许再简单平淡不过，却是最难得的幸福。⑤此时，站在油菜花里，想起乡下的父老乡亲。他们一边耕种，一边歌唱，用自己的方式，演绎着那已流逝了几百上千年的劳作方式，没有刀光剑影，更没有风花雪月，有的是简简单单，有的是从从容容。⑥在一个晴朗的日子里，走进油菜花里，慢慢地看，慢慢地玩，守着日子，一点点地消融。累了，用石板做枕头，躺在一节细草茸茸的田埂上歇息。看一线窄窄的天空撩开浓密的油菜花，把那种青翠欲滴的蓝滴到脸上、嘴上；看一朵朵油菜花停在半空中，像一只只亭亭的蜜蜂，嗡嗡嗡地叫唤着，却不肯飞走——我就是那蝴蝶，那蜜蜂，以花蕊为床，以花瓣为被，称称展展地睡在了花朵中，一万年不醒。⑦天上的风儿，轻轻地飘着，不紧不慢；田野的菜花，默默地开着，不艳不妖。若能，居一间农舍，拥半亩花田，喝一杯淡茶，看几本闲书，沐一身乡间野趣，于此男耕女织，养儿育女，心无旁骛，安之若素，岂不快意人生！15.作者笔下的油菜花具有怎样的特点?（3分）▲16.第①段在文中有什么作用?（3分）▲17.品味文中画波浪线句子的表达效果。（4分）碧油油的油菜叶像绿色的海，黄灿灿的油菜花就像金色的浪。▲18.联系上下文，说说第⑤段抒发了作者怎样的思想感情。（4分）▲（四）阅读贾平凹的《最后的短信》一文，完成19～22题。(17分)寒冬，强壮的父亲竟然一下子病倒，来城里住进了医院。我和先生都很忙，为了方便联系，就给父亲买了手机。父亲戴着老花镜，满面欢喜地摆弄着新手机，遇到病友就说：“我的新手机，我女儿买的。”在病床上，我手把手地教会了父亲拨打电话，接听电话，又自作主张地替他存了几个常用号码。我以为手机对父亲而言，只是“便携式电话”而已。六十多岁的人了，能拨打接听就相当不错了。父亲住院，我在公司上班。我每天中午都给父亲打个电话，常常是匆匆两句就挂了，全然不顾父亲还在电话那端絮絮叨叨。父亲有时也给我打电话，说得最多的一句话是：“今天我精神好多了，你放心。”然后就是几床出院了、几床恶化了、几床好多了之类的鸡毛蒜皮。我常常粗暴地打断他的话：“年底了，我忙得很，先挂了。”周末去看父亲，他恳求我说：“听说发短信又便宜又不必接听，你教我发短信吧，到时你看一下就知道我说的事了！”我不耐烦地给他演示了一遍，说：“你有空就慢慢琢磨吧！”顺手将《使用说明书》递给他。没过多久，我的手机“嘟”了一声，原来是父亲的短信发过来了。父亲呵呵笑着说：“以后挂盐水针的时候，我就给你发短信。”果然，父亲学会用手机发短信，我的手机像热线一样忙。他在短信里告诉我用上新药了，主治医生来看过他了，又做了新检查，睡眠也不错……当然最多的是关照我的生活和工作。每每我还在赖床，父亲的短信到了：“起床了吗？别误了上班”；每每到了吃饭时间，他的短信又到了：“吃饭了吗？别饿坏肚子。”每每我在网上聊天，他的短信又到了：“睡了吗？过度上网有害健康，关好门窗，谨防小偷”……我想我30多岁了，还不能料理自己的生活吗？暗地里笑他婆婆妈妈。偶尔回个短信，连字都懒得打，找现成“电报式”的范本，“嗯”“好”“没”是我常用的消息内容。父亲的病加重了，确诊竟然是“胰腺癌”，他发短信开始吃力，我劝他说：“还是打电话吧！我不忙了。”父亲笑着说：“发短信，既便宜又解闷。”他扬扬手机说：“最最重要的是，不会打断我的话。”听了这话，难过的感觉像潮水一样涌上我的心头，泪水溢出了眼眶。我怎么没想想，父亲还能给我发多少条短信呢？正月十五，我去单位上班，收到父亲的短信：“我很好，勿念！”这是他所有短信中最简要的一个。我回了，说我下午就去医院，但我没想到的是，这是父亲给我的最后一条短信，最后一个安慰，最后一个善意的谎言。傍晚我到医院的时候，父亲已经深度昏迷，手机就摆在床头。母亲流着泪说，中午他就时不时地看手机，大概还想给你发条短信。父亲走得十分意外，本来预计怎么也还有半年左右的时间，没想到上苍弄人。他留下的短信，我再也舍不得删去，这是父亲留给我的最后的财富和温暖。泪光迷离中，我仿佛看到父亲在天堂门口给我发短信，每个短信都带着老父的一颗心，向我飞来。19.本文主要记叙了一个什么故事？请用一句话概括。（3分）

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20.请赏析下面句中加点词语的表达效果。（4分）我每天中午都给父亲打个电话，常常是匆匆两句就挂了电话，全然不顾父亲还在电话那端絮絮叨叨。

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21.本文以“最后的短信”为题，有何作用？（4分）

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22.父母的爱有时很繁琐，甚至会让人感到厌烦。读完本文，你对父母的爱有哪些新的认识？请联系生活实际谈谈你的理解。（6分）（80字左右）80三、写作（60分）+书写（3分）23.请以“读你”为题写一篇写人的记叙文。要求：（1）文体：写人的记叙文；（2）字数：不少于600字；（3）感情真挚，不得抄袭；（4）文中不得出现真实的地名、校名、人名。七年级语文参考答案1.C2.D3.A4.B5.D6.郁、润、颊、晕

7.⑴随君直到夜郎西

⑵海日生残夜

⑶枯藤老树昏鸦/古道西风瘦马

⑷影入平羌江水流

⑸岐王宅里寻常见

⑹应傍战场开

⑺回乐烽前沙似雪

⑻学而不思则罔

8.称呼（1分）姓名（1分）特长、兴趣爱好或理想追求等（1分）表达交友愿望（1分）9.⑴阿长（长妈妈）捕鸟藤野先生（3分）⑵（3分）例如：《从百草园到三味书屋》通过鲁迅对封建私塾教育方式的叙述，批判了封建教育制度对儿童天性的束缚，表达了应让儿童健康活泼成长的合理要求。《五猖会》描写被父亲强迫背《鉴略》的扫兴而痛苦的感受，指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。《二十四孝图》回忆阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷，饱含了对封建正统教育的批判。（文章名1分，具体内容1分，理解2分）（3）（1）C（《朝花夕拾》中批判封建孝道观念的篇目是《二十四孝图》。）10.（1）从字面看，“孤”字写出了湖面上孤峰突起的奇观，其实是写自己内心的孤单和悲凉。（2+2分）

（2）示例一：寄托着作者宦游异乡的沉郁心情。此诗通过对洞庭湖景色的描绘，寓情于景，峰之孤足见送人者心情之孤。示例二：难回朝廷的落寞情绪。“闻道神仙不可接”中流露出一种莫名的惆怅。示例三：送别友人的无限惆怅（依依不舍）之情。送别友人时自己的心潮不禁随湖水一样悠悠不息。（答出任一点情感并结合诗歌内容分析就可以得2分）【译文】赵国君主赵简子问子贡说：“孔子这个人怎么样？”子贡回答说：“我不能了解他。”赵简子不高兴说：“先生您跟随孔子学习几十年，完成学业才离开他，我问你，你（却）说不了解，为什么啊？”子贡说：“我好像饥渴的人在江海边喝水一样，知道满足罢了。孔子就像江海一样，我又怎么能够了解他?”赵简子说：“子贡的话说得很好！”11.（1）说(同“悦”愉快)（2）犹(如，像)（3）拟(相比)（4）期(约定)12.请用“/”为下面的句子正确的划出朗读节奏。（2分）善哉/子贡之言也13.翻译句子。（6分）①先生您跟随孔子学习几十年，完成学业才离开他。②③略14.孔子犹江海也，赐则奚足以识之?(1分)深不可测（1分）15.平凡、热烈，奔放、精致（答对一点1分）金灿灿，娇艳艳，明晃晃（答对一点1分）淳朴，粗犷（答对一点1分）（共3分）16.第①段写了油菜花虽平凡普通，但也为春天的乡间田园增添了缤纷的景致（1分）点题（1分），为下文写它的不同凡响做铺垫（1分）。（共3分）17.运用比喻的修辞手法（1分），把“碧油油的油菜叶”比成“绿色的海”，把“黄灿灿的油菜花”比成“金色的浪”（1分），形象地描绘出油菜的茂盛和美丽（1分），表达了作者对油菜的喜爱之情（1分）。（共4分）18.由眼前的油菜花联想到父老乡亲传统的劳作方式，简单，从容（2分）；抒发了作者对淳朴的父老乡亲的热爱（2分）。19.身患绝症的父亲坚持每天给女儿发短信，直至生命的最后一刻。（3分）20.“匆匆”写出了“我”对父亲的冷淡，“絮絮叨叨”写出了父亲对“我”无微不至的关爱。通过鲜明的对比，赞美了父爱的伟大，流露出“我”的自责、懊悔之情。（4分）21.设置悬念，激发阅读兴趣；突出文章主要内容；暗示主旨，既流露父亲对女儿的牵挂，也蕴涵女儿的感激、愧疚之情。（4分）22.任何一位父母对孩子的爱都是细碎的，无微不至的，毫无保留的。我们应该理解这种宝贵的感情，用心体会倍加珍惜，并以感恩的心态去对待。（结合实际）（6分）七年级第一学期期中素养调研语文试卷嗨，亲爱的同学，铃声响起，就预示着展示你自己才华的时候到了，坐在考场，你就是这里的主人。你可一定要冷静思考、沉着答卷啊！祝你成功！请先阅读以下几点注意事项：1.本卷共6页；考试时间120分钟，试题总分120分。2.答题时必须用0.5毫米黑色墨水签字笔作答，答案写在答题卡相应题号后的横线上或空格内，写在本试卷上或超出答题规定区域的答案无效。如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案。不准使用胶带或涂改液。不按以上要求作答的答案无效。3.考试结束，由监考人员将答题卡收回。一、积累与运用（23分）1.阅读下面一段文字，按要求答题。（7分）当蒙蒙细雨弥漫起薄薄的水雾后，秋的韵味格外明显了。桂花的馥郁芳香，一阵一阵侵袭而来，直冲云宵，欲将zhù蓄了一秋的力量_______（展示，表示）出来；满树的红叶也轻歌曼舞，美不胜收；然而露珠却与红叶有了分岐，不愿驻足枝头，悄然落去。秋是收获的季节，满地金黄的稻子，满树累累的硕果，不仅彰显了大自然的慷慨，更体现了人的智慧。①正楷字抄写下面的词语。（2分）轻歌曼舞___________________________________________________________________________________②加点字注音，根据拼音写汉字。（2分）累________zhù________③出并改正文段中的两个错别字。（2分）________改为________________改为________④合语境，从括号内选择最恰当的词语填在横线上。（1分）________________2.综合性学习（8分）“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”人生在世，离不开朋友。然而，大千世界，鱼龙混杂，友分益损。古人这样告诫我们：“匹夫不可不慎取友”，可见，如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。为引导同学们正确交友，你所在的班级打算举行以“我们如何交朋友”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。①次活动邀请学校心理咨询室张老师作指导，请你去邀请，你怎么说呢？（3分）答：________________________________________________________②围绕主题，设计两项活动，写出活动名称。（2分）活动一：________________________________________活动二：________________________________________③本活动结束后，你有什么收获？（3分）答：________________________________________________3.诗文名句填空。（8分）①水何澹澹，________________（曹操《观沧海》）②正是江南好风景，________________。（杜甫《江南逢李龟年》）③________________，思而不学则殆。（《<论语>十二章》）④________________，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）⑤________________，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）⑥马致远在《天净沙·秋思》中抒发羁旅异乡的惆怅之情的诗句是：“________________，________________”。⑦春天像健壮的青年，________________，他领着我们上前去。（朱自清《春》）二、阅读与理解（57分）（一）阅读下面一首诗，完成4~5题（6分）夜上受降城闻笛李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。4.结合诗歌内容，分析“似雪”“如霜”两词的表达效果？（4分）答：________________________________________________________________5.诗的颈联写“吹芦管”，对周围环境和征人分别起什么作用？（2分）答：________________________________________________________________（二）阅读【甲】【乙】文言文选段，完成6~1题。（18分）【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。（选自《世说新语笺疏》）【乙】僰①人养猴，衣之衣而教之舞，规旋矩折，应律合节。巴童观而妒之，耻己之不如也，思所以败之，乃袖茅栗以往，筵张而猴出，众宾凝伫②，左右皆蹈节。巴童佁然③挥袖而出其茅栗，掷之地。猴褫④衣而争之，翻壶而倒案。僰人呵之而不能禁，大沮。郁离子曰：今之以不制之师战者，蠢然而蚁集，见物而争趋之，其何异于猴哉？（选自《郁离子·僰人舞猴》）【注释】①僰（bó），我国古代西南部的一个民族，今川南及滇东一带。②伫站立。③佁然，静止貌。④褫（chī），剥去，脱下。6.请用“/”为下面句子断句（标一处）。（2分）衣之衣而教之舞7.解释下列句中加点词。（4分）①与友期行_________②君与家君期日中_________③观而妒之_________④猴褫④衣而争之_________8.翻译下面的语句。（4分）①与人期行，相委而去。译文：______________________________________________________②何异于猴哉？译文：______________________________________________________9.元方、巴童聪明机智，其令友人“惭”、使猴舞“败”的原因有何共同之处？（4分）答：______________________________________________________10.你认为两文在“修身”、“治军”方面提出的积极主张分别是什么？（4分）答：______________________________________________________（三）阅读课本推荐名著，完成11~14题。（14分）中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细茵的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。……他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸7年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似于正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。11.这段文字选自鲁迅的散文集《______________》，文中描写的人物是______________。因匿名信事件和______________事件，作者决定______________。（4分）12.选段中，作者做了哪儿件事来纪念他？（3分）答：______________________________________________________________________13.他的性格“在我的眼里和心里是伟大的”，请用简洁的语言概括他的性格。（4分）答：______________________________________________________________________14.关于这部散文集，下列说法不正确的一项是（）（3分）A.《狗·猫·鼠》表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎根，《二十四孝图》揭示了封建孝道的虚伪与残酷。B.《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情，并借此对“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。C.《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园玩耍时的无限乐趣和在三味书屋读书的乏味生活。D.《琐记》《范爱农》两篇文章，记述了鲁迅远离故乡到南京和回国后的一段生活，留下了鲁迅追寻真理的足迹。（四）阅读下面文章，完成15~18题。（19分）花边饺里的母爱①小时候，包饺子是我家的一桩大事。那时候，家里生活拮据，吃饺子当然只能等到过年过节。平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。②一般，妈妈总要包两种馅的饺子，一种肉一种素。这时候，圆圆的盖帘上分两头码上不同馅的饺子，像是两军对弈，隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺！”我和弟弟好奇地看，妈妈将包了的饺子沿儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边，煞是好看，像小姑娘头上戴了一圈花环。我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上花边，让我和弟弟连吃惊带玩地吞进肚时，眼睛笑得眯成了一条缝。③那些艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。但是，这些记忆，都是长到自己做了父亲的时候，才开始清晰起来，仿佛它一直沉睡着，必须我们用经历的代价才可以把它唤醒。④自从我能写几本书之后，家里经济状况好转，饺子不再是什么圣餐。我想起码不能让妈妈在吃这方面再受委屈了。我曾拉妈妈到外面的餐馆开开洋荤，她连连摇头：“妈老了，腿脚不利索了，懒得下楼啦！”我曾在菜市场买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜，回到家里自己做，妈妈并不那么爱吃，只是尝几口便放下筷子。我便笑妈妈：“您呀，真是享不了福！”⑤后来，我明白了，尽管世上食品名目繁多，人的胃口花样翻新，妈妈雷打不动只爱吃饺子。那是她老人家几十年一贯制历久常新的最佳食谱。我知道惟一的方法是常包饺子。⑥那一年大年初