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文档简介

认识人民币听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：认识人民币

听课人员信息：

听课人姓名：李强

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材和多媒体课件辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过引入生活中的人民币图片，激发学生的兴趣，有效地导入了新课。在展开阶段，教师运用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在思考和交流中理解人民币的单位和换算。结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生之间的交流频率适中，能够及时引导学生思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和思考。学生之间的合作学习良好，互相帮助。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效地利用了多媒体课件和互联网资源，通过展示人民币的图片和视频，丰富了教学内容，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，教师在课前已经为学生明确了学习目标。通过观察学生的表现和作业完成情况，可以看出学生达到了预期的学习目标，对人民币的认识有了明显的提升。

2.知识掌握：

学生对人民币的基本知识点的理解和记忆情况良好。他们能够正确地识别不同面额的人民币，了解人民币的单位和换算关系。同时，学生对技能的掌握程度也较高，他们能够熟练地运用人民币进行计算和交易。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，也注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过引导学生了解人民币的重要性，培养学生对货币的尊重和正确的使用观念。同时，通过实际操作和互动交流，激发学生对数学学习的兴趣，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样。教师与学生之间的互动频繁，学生的参与度较高，学习状态积极。特别是在教学过程中，教师注重学生的实践操作和合作学习，使学生能够更好地理解和掌握人民币的知识。

2.改进建议：

尽管这节课整体上做得很好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂导入阶段可以更加生动有趣，例如通过播放一段与人民币相关的短片，激发学生的兴趣。其次，教师在讲授人民币的单位和换算时，可以更加直观地展示给学生，例如通过实物演示或动画动画，帮助学生更好地理解和记忆。此外，教师可以增加一些互动环节，如小组讨论、游戏等，让学生在实践中学习和运用知识。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我可以提供一些专业的培训和指导，帮助教师进一步提升教学水平和教学方法。同时，学校也可以一些教学研讨会或工作

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