人民版道德与法治七年级下册3.3《学会拒绝》听课评课记录

人民版道德与法治七年级下册3.3《学会拒绝》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：3.3《学会拒绝》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个生活案例导入新课，引发学生兴趣，提高了学生的注意力。展开阶段，张华老师采用了讨论、小组合作等教学方法，引导学生深入理解学会拒绝的重要性。结束阶段，老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，提问、回答、点评等环节流畅，学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。小组合作学习过程中，同学们能够积极讨论，互相帮助。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解学会拒绝的重要性，掌握拒绝的方法和技巧，以及培养学生的独立思考和判断能力。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对学会拒绝有了更深入的认识。

2.知识掌握

学生对《学会拒绝》这一章节的知识点有了较好的理解和记忆。在课堂互动和讨论中，学生能够熟练运用相关概念和原则，表现出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课在培养学生知识技能的同时，注重培养学生的情感态度和价值观。通过案例分析、小组讨论等形式，学生能够理解拒绝与尊重、关爱他人之间的关系。在课堂互动中，学生表现出对他人意见的尊重，能够站在他人的角度思考问题，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课在教学效果方面表现良好，学生对知识的掌握和技能的运用都达到了预期目标。同时，通过课堂讨论和互动，学生的情感态度和价值观得到了较好的培养。但在个别学生的参与度和思考能力的提升上，仍需进一步加强。建议教师在今后的教学中，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣和思考能力，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师对教学内容的掌握程度很高，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。课堂互动频繁，学生参与度较高，教学效果较好。最突出的优点是教师对学生的关注度高，能够关注到每个学生的学习状态和情感需求，有利于学生的全面发展。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂上的提问方式可以更加多样，引导学生深入思考。其次，对于部分学习积极性不高、参与度较低的学生，教师可以采取更加个性化的教学方法，激发他们的学习兴趣。最后，教师可以进一步加强与其他学科的融合，提高学生的综合素养。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我计划在接下来的几周内继续听课，观察教师的教学变化和学生学习状况。同时，我会与张华老师保持沟通，了解她在教学中的困难和需求。为了帮助她进一