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文档简介

人教版七年级数学上册：4.1.2《点、线、面、体——两点之间线段最短》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：人教版七年级

教学主题或章节：4.1.2《点、线、面、体——两点之间线段最短》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个简单的谜语导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和互动讨论相结合的方式，让学生在轻松的氛围中掌握知识。在实验环节，张老师引导学生动手操作，加深了对线段最短距离的理解。

结束阶段，张老师对本节课内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持良好的学习积极性，专注度较高。在同桌之间的合作学习中也表现出较高的热情。

5.课堂管理

张老师严格把控课堂纪律，学生们遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示了生动形象的图形，有助于学生更好地理解和掌握知识。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对性的学习目标，包括理解线段最短距离的概念、掌握求解方法等。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对线段最短距离的概念和求解方法有了较好的理解。

2.知识掌握

学生们在张老师的引导下，对知识点进行了深入的理解和记忆。他们能够熟练地运用线段最短距离的求解方法，解决实际问题。同时，学生们在实验环节动手操作，提高了实践能力，加深了对知识的理解。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师通过生动的例子和实际问题，引导学生认识到数学在生活中的重要性，激发了学生对数学的兴趣。同时，课堂上的小组合作和讨论，培养了学生的团队协作能力和沟通能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给人留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，注重学生的主体地位，课堂氛围活跃。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，将抽象的数学知识形象化，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在课堂上的提问可以更加有针对性和深入，引导学生深入思考。其次，课堂上的小组讨论可以更加有序，确保每个学生都能参与到讨论中。最后，张老师可以增加一些课后拓展活动，帮助学生巩固知识。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课。同时，可以组织定期

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