语文网上听评课记录模板

语文网上听评课记录模板一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：语文

班级/年级：五年级

教学主题或章节：古诗《登鹳雀楼》

听课人姓名：李强

听课人职务：语文教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、古诗图片、多媒体等。

2.教学过程

开始阶段：教师通过展示鹳雀楼的图片，引导学生观察并想象古诗描绘的场景，激发学生的兴趣。

展开阶段：教师采用讲授和讨论相结合的方式，解析古诗的字词和意境，引导学生体会诗人的情感。教师还通过分组讨论，让学生互相交流对古诗的理解。

结束阶段：教师对课堂内容进行总结，布置相关的古诗背诵和解读作业。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师积极提问，学生积极参与回答。学生反应积极，对古诗内容表现出浓厚的兴趣。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，专注度也较好。在讨论和小组合作学习过程中，学生表现出良好的合作精神。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了多媒体教学技术，通过展示图片和播放视频，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和感受古诗的意境。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解古诗《登鹳雀楼》的意境，掌握诗词的基本知识，提高文学素养。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对古诗的内容和意境有较好的理解。

2.知识掌握

学生对古诗《登鹳雀楼》的字词、句式、意象等知识点有较好的理解和记忆。在课堂讨论和作业中，学生能够正确引用诗句，解释诗中的意境，表现出对诗词知识的掌握。

3.情感态度价值观

本节课的教学在情感态度价值观方面取得了较好的成效。教师通过引导学生欣赏古诗的美，使学生感受到古代文化的魅力，激发了学生对文学的热爱。同时，通过讨论诗中的意象和情感，教师帮助学生培养了对美好事物的敏感度和鉴赏力，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课在教学效果方面表现良好，教学目标基本达成，学生对知识的掌握和情感态度价值观的培养都有较好的表现。但在个别学生的参与度和专注度方面，还有待进一步提高。建议教师在今后的教学中，针对不同学生的特点，采取更加个性化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给人留下深刻印象，教师教学目标明确，教学方法灵活多样，课堂氛围活跃。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，使学生在讨论和互动中充分参与到学习中，提高了学生的学习积极性和合作能力。

2.改进建议

尽管本节课教学效果良好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师可以更加注重学生的个性化需求，针对不同学生的学习水平和兴趣，提供更具针对性的教学内容和方法。其次，教师可以适当增加学生的自主学习时间，培养学生的独立思考和解决问题的能力。最后，教师可以加强对学生的反馈和评价，及时调整教学策略，提高教学效果。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，观察教师是否采纳建议并进行相应的调整。同时，可以采取以下支持措施帮助教师成长：定