听评课记录本幼儿园

听评课记录本幼儿园一.基本信息

听课日期：2022年10月15日

听课时间：上午9:00-10:30

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：幼儿园绘本阅读

班级/年级：大班

教学主题或章节：秋天里的故事

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：幼儿园教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括绘本、图片、视频等多媒体资源，能够有效吸引学生的注意力。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过展示秋天的图片，引导学生观察秋天的特点，激发学生的兴趣。

展开阶段，张老师采用讲述、提问、讨论等方式，引导学生深入理解绘本故事，并通过实验等活动，让学生亲身体验秋天的变化。

结束阶段，张老师对本次课程进行总结，并布置相关的家庭作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，能够积极引导学生参与课堂讨论，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度也较好，能够主动与同伴合作学习，表现出良好的团队精神。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，时间分配合理，能够有效控制课堂节奏，使课堂有序进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体教学技术，通过图片、视频等资源，丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本次课程的教学目标是让学生了解秋天的特点，通过绘本阅读，培养学生对秋天的情感态度，并提高学生的阅读理解能力。从学生的表现来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对秋天的特点有了基本的了解，对绘本故事的内容也能够理解和表达。

2.知识掌握：

学生对秋天的特点有了基本的认识，能够用词语描述秋天的变化，如“树叶黄了”、“天气凉了”等。在绘本阅读过程中，学生能够理解和表达故事的内容，对故事中的角色和情节有一定的记忆。在实验活动中，学生能够通过亲身体验，了解秋天的变化，如树叶的凋落等。

3.情感态度价值观：

总体来看，张老师的教学效果较好，教学目标明确且适切，学生对知识点的理解和记忆情况良好，对技能的掌握程度较高。同时，通过本次课程，学生的情感态度和价值观得到了促进和发展，实现了知识与情感的统一。建议张老师在今后的教学中，继续关注学生的个体差异，针对不同学生提供更多的学习机会和资源，以进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。她准备充分，教学设计清晰，能够有效地引导学生参与课堂，充分发挥学生的主动性和创造性。她的教学语言生动形象，能够激发学生的学习兴趣，她的教学方法灵活多样，能够满足不同学生的学习需求。她的课堂管理有序，能够营造积极向上的学习氛围。总的来说，她的教学目标明确，教学内容丰富，教学方法灵活，教学效果显著。

2.改进建议：

尽管张老师的教学效果很好，但仍然有一些地方可以改进。例如，在课堂导入阶段，张老师可以尝试更多的互动方式，如提问、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣。在教学过程中，张老师可以更多地关注学生的个体差异，给予每个学生更多的机会表达和思考。在教学资源的使用上，张老师可以尝试更多的多媒体工具，如视频、音频、动画等，以丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续教学进行听课跟进，以了解她是否能够根据我的建议进行教学改进，以及她的教学效果是否有所提升。为了帮助张老师更好地成长，我建议学校可以提供更多的教学培训和教学研讨活