质量守恒定律听评课记录

质量守恒定律听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2课时

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：化学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：质量守恒定律

听课人姓名：张老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师对教学计划有清晰的规划，对质量守恒定律的相关概念和实验有充分的准备。教学资源包括教材、教具和多媒体等，其中多媒体课件详细展示了质量守恒定律的实验过程和原理，有助于学生理解和记忆。

2.教学过程：

（1）开始阶段：李老师通过一个有趣的化学实验导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。实验过程中，学生积极参与，观察实验现象，为后续学习质量守恒定律奠定了基础。

（2）展开阶段：李老师采用讲授和实验相结合的方法，详细讲解质量守恒定律的原理和实验操作。在实验过程中，学生分组讨论，分享实验心得，李老师引导学生运用质量守恒定律解释实验现象，提高了学生的分析和解决问题的能力。

（3）结束阶段：李老师对本节课的内容进行总结，强调质量守恒定律的重要性。布置作业时，李老师注重培养学生的动手能力和创新意识，让学生设计一个验证质量守恒定律的实验方案。

3.师生互动：

李老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和评价。学生积极参与课堂讨论，与老师互动良好，表现出较高的学习兴趣。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习效果较好，能够互相帮助，共同完成实验和作业。

5.课堂管理：

李老师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件直观展示了实验过程，有助于学生理解和记忆。同时，李老师还利用网络资源，为学生提供了丰富的学习素材，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解质量守恒定律的原理、掌握实验操作技能以及能够运用质量守恒定律解释实际问题。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们在实验中能够正确操作，对实验现象进行合理的解释，并在作业中能够灵活运用质量守恒定律解决问题。

2.知识掌握：

学生对质量守恒定律的基本理解和记忆情况良好。他们能够准确地复述质量守恒定律的定义，描述实验过程中的关键步骤，并能够用文字和数学表达式阐述实验结果。在技能方面，大多数学生能够熟练地操作实验仪器，进行数据记录和处理。此外，学生通过讨论和思考，展现了对质量守恒定律应用场景的理解，表明他们能够将所学知识运用到实际问题中。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。在教学过程中，李老师积极引导学生认识到化学实验的重要性和科学探究的乐趣，鼓励他们勇于尝试和表达自己的观点。学生在本节课中表现出对化学学科的兴趣和好奇心，他们在实验中充满热情，积极参与讨论，展现出对科学探究的积极态度。此外，通过合作学习和实验操作，学生也培养了一定的团队合作意识和责任感。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对李老师的这节课留下了深刻的印象。整体来说，这节课的教学设计严谨，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和参与度。李老师对学生的引导和激励恰到好处，使得学生在课堂上保持积极的参与状态。实验教学的运用使得学生能够直观地理解质量守恒定律，并通过实践操作加深了对知识点的记忆。此外，李老师在课堂管理上的把控也做得很好，使得课堂秩序井然，学生能够在一个良好的学习环境中进行学习。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体上是好的，但仍然有一些地方可以改进。首先，在教学过程中，李老师可以更多地给予学生自主探究的机会，引导学生主动发现问题和解决问题，以提高他们的思维能力和创新意识。其次，在实验教学中，可以加强对学生实验操作技能的培训，确保他们能够准确地进行实验并得出可靠的结论。此外，李老师还可以通过更多的示例和实际问题，帮助学生将所学知识与现实生活相联系，提高他们的应用能力。

3.后续跟踪：

我认为有必要对李老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况并进行相应的指导。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助李老师成长：首先，组织教师培训和研讨会，让李老师有机会学