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文档简介

三下数学听评课记录表一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：三年级下册数学

班级/年级：三（1）班

教学主题或章节：分数的初步认识

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对分数的初步认识进行了深入的备课。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等多种教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的故事导入新课，引起了学生的兴趣。在展开阶段，张老师选择了小组讨论的教学方法，让学生在讨论中理解分数的概念。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，提问环节充分调动了学生的积极性。学生们积极参与讨论，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在小组合作学习环节，学生们能够互相合作，共同完成任务。

5.课堂管理：

张老师有效地控制了课堂纪律，学生们都能遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示了分数的实例，使学生更容易理解分数的概念。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，旨在让学生理解分数的概念，掌握基本的分数运算。通过课堂观察，学生们在张老师的引导下，成功地达到了预期的学习目标。他们对分数的认识有了基本的理解，并能够进行简单的分数运算。

2.知识掌握：

学生们对分数的知识点有了较好的理解和记忆。他们对分数的定义、分数的比较、分数的运算等方面有了清晰的认识。在实际操作中，学生们能够灵活运用分数的知识，解决一些与分数相关的问题。

3.情感态度价值观：

张老师的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。在课堂上，张老师鼓励学生们积极思考，勇于发表自己的观点，培养他们的自信心和合作精神。同时，通过一些实际例子的引入，张老师让学生们认识到数学与生活的紧密联系，激发了他们对数学的兴趣和热爱。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课给我留下了深刻的印象。张老师的教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程组织有序，师生互动积极，学生学习状态良好。特别是张老师在教学过程中的耐心引导和学生的积极参与，使得整个课堂氛围活跃，教学效果显著。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍然有一些地方可以改进。例如，在小组讨论环节，可以进一步增加学生之间的互动，鼓励更多学生发表自己的观点。此外，在教学技术的使用上，可以更多地运用多媒体和互联网资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况，建议进行后续听课跟进。同时，

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