美术听评课研讨记录表

美术听评课研讨记录表一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：美术

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：民间故事美术创作

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：美术教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段：教师通过展示民间故事图片，引导学生观察和讨论，激发学生的兴趣和思考。

展开阶段：教师采用讲授和示范相结合的方式，向学生讲解民间故事的美术创作方法和技巧。同时，学生进行小组讨论和实验，促进学生之间的交流和合作。

结束阶段：教师引导学生总结归纳本节课的学习内容，并布置相关的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生之间的交流频率较高，提问和回答问题的方式有效地促进了师生之间的互动。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和交流。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生遵守纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示和示范，使教学更加生动有趣。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，教师在课程开始前向学生明确了学习目标和预期成果。通过课堂观察和学生的作品展示，可以看出学生基本上达到了预期的学习目标，例如能够理解和运用民间故事的美术创作方法和技巧。

2.知识掌握：

学生对民间故事的相关知识点有较好的理解和记忆，能够描述和解释民间故事的特点和意义。同时，学生对美术创作技能的掌握程度较高，能够运用所学的绘画和设计技巧进行创作。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重学生的知识和技能学习，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过创作民间故事美术作品，学生能够更好地理解和欣赏民间文化的独特之处，培养对传统文化的尊重和保护意识。同时，学生在创作过程中也能够培养创新思维和审美能力，提升自信心和自我表达能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划和教学资源准备非常充分，教学过程得井井有条。教师的讲授和示范相结合，使得学生能够更好地理解和掌握美术创作方法和技巧。课堂上的师生互动频繁且有效，学生参与度高，学习积极性和专注度良好。此外，教师有效地利用了现代教育技术和工具，使教学更加生动有趣。总体来说，本节课的优点在于教学目标明确，教学方法得当，学生学习效果较好。

2.改进建议：

尽管本节课的教学质量较高，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师可以更加注重学生的个性化发展，鼓励学生发挥自己的创造力和想象力，提供更多的自主学习机会。其次，教师可以加强对学生的反馈和评价，及时了解学生的学习情况，针对不同学生的需求进行针对性的指导。此外，教师可以加强与其他学科的融合，将美术与其他学科相结合，提高学生的综合素养。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，我认为需要进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期的听课和评课活动，让教师相互学习和交流，不断提高教学质量。同时，可