新北师大版小学数学一年级上册《你说我摆》听评课记录

新北师大版小学数学一年级上册《你说我摆》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：《你说我摆》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过有趣的数学游戏导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。在展开阶段，老师选择了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，使得学生能够从不同角度理解和掌握知识。在结束阶段，老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动：

张华老师与学生之间的交流频率较高，能够及时解答学生的疑问。学生们积极参与课堂讨论，反应热烈，表现出较高的参与度。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成课堂任务。学生之间的合作学习也较为良好，大家相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生们能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容能够顺利进行。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备等，使得教学更加生动有趣。同时，技术对教学效果也起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华老师本节课的教学目标明确且适切，符合学生的实际需求。通过课堂观察，可以看到学生们在老师的引导下，顺利地达成了预定的学习目标。他们对《你说我摆》这一章节的内容有了深入的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在张华老师的教学中，对知识点的理解和记忆情况良好。他们能够准确地回答与《你说我摆》相关的问题，并在实际操作中运用所学知识。此外，学生们对相关技能的掌握程度也较高，能够熟练地进行数学操作和思考。

3.情感态度价值观：

张华老师的教学不仅关注学生的知识掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。在本节课中，老师通过各种教学活动，激发了学生对数学的兴趣和热情，使他们更加积极主动地参与数学学习。同时，老师还引导学生学会合作、交流和思考，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象良好。张华老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法多样，有效地激发了学生的学习兴趣和积极性。在教学过程中，师生互动频繁，学生参与度高，学习状态良好。此外，老师还能够合理控制课堂节奏，有效利用现代教育技术，对教学效果起到了良好的支持作用。

本节课最突出的优点是教师与学生之间的互动频繁且效果良好。老师能够及时解答学生的疑问，引导学生进行思考和讨论，使得学生能够更好地理解和掌握知识。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些方面可以进行改进。首先，老师可以进一步加强对学生学习情况的关注，通过课堂提问、小组讨论等方式，更多地了解学生的学习需求和困惑，并针对性地进行教学。其次，老师可以适当增加一些实践操作的机会，让学生在实际操作中更加深入地理解和掌握知识。此外，老师还可以通过课后辅导或者作业反馈等方式，及时给予学生个性化的指导和建议，帮助他们更好地巩固所学。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、组织教师培训等方式，给予教师更多