人教部编版道德与法治七年级下册：4.2 《情绪的管理》 听课评课记录

人教部编版道德与法治七年级下册：4.2《情绪的管理》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：4.2《情绪的管理》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对教材内容掌握熟练。教学资源准备充足，使用了多媒体课件进行辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个生活中的情绪管理案例导入新课，引发学生的兴趣和思考，起到了很好的引导作用。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生认识和理解情绪管理的重要性，并通过小组讨论的形式，让学生分享自己的情绪管理方法。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的思考题和实践活动作业，使学生能够将所学知识运用到实际生活中。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够及时给予学生反馈和指导。学生参与度较高，反应积极，乐于与老师和同学进行互动。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极思考。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助、共同进步。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生能够在有序的环境中进行学习。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件内容丰富、形象生动，对教学效果起到了很好的支持作用。同时，张老师还能够适时地运用多媒体技术进行课堂互动，提高了学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对情绪管理的学习目标，包括理解情绪的类型、认识情绪管理的重要性以及学会基本的情绪管理方法。通过课堂观察和学生的参与情况来看，学生们基本达到了预期的学习目标，对情绪管理有了更深入的理解和认识。

2.知识掌握：

学生们在张老师的引导下，对情绪的类型和情绪管理的方法有了较好的理解和记忆。通过小组讨论和实践活动，学生们能够运用所学知识分析和解决实际生活中的情绪问题，显示出对情绪管理技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生认识到情绪管理对个人发展的重要性，进而激发学生积极面对生活中的情绪挑战，培养学生的情绪调节能力和积极的生活态度。

综合来看，张老师在这节课上的教学效果良好，学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观的培养方面都取得了积极的进展。建议张老师在今后的教学中，继续关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师这节课的整体印象是积极的。张老师教学计划清晰，教学方法得当，师生互动良好，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都取得了明显的进步。特别是张老师对现代教育技术的有效运用，使课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议：

尽管这节课取得了良好的教学效果，但仍有改进的空间。例如，在课堂讨论环节，可以进一步鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思辨能力和创新思维。此外，在情绪管理实践活动的设计上，可以更多考虑学生的个体差异，提供更多元化的情绪管理方法，以满足不同学生的需求。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以定期教研活