高中数学听评课记录怎么写

高中数学听评课记录怎么写一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：高三1班

教学主题或章节：导数的基本概念与应用

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟老师本节课的教学计划清晰，对导数的基本概念与应用进行了深入讲解。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张伟老师通过复习上节课的知识点，自然过渡到本节课的主题——导数的基本概念。他运用了生动的例子和实际问题，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张伟老师运用了讲授和讨论相结合的教学方法。他先是通过讲解导数的定义和性质，让学生掌握基本概念。接着，他组织学生进行小组讨论，让学生通过合作探索导数的应用。

结束阶段，张伟老师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟老师注重与学生的互动，师生交流频率较高。他鼓励学生提问，耐心解答学生的疑问。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性和专注度较高。他们认真听讲，主动参与讨论，表现出对导数知识的好奇心和求知欲。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论氛围浓厚。

5.课堂管理：

张伟老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

张伟老师有效利用了现代教育技术和工具。他运用多媒体课件展示了导数的图形和实例，使抽象的导数概念变得形象直观。技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张伟老师设置了符合学生实际水平的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对导数的基本概念和应用有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对导数的基本概念和性质的理解较为深刻，能够准确地表述导数的定义和计算方法。同时，学生对导数的应用也有一定的掌握，能够运用导数解决一些实际问题。

3.情感态度价值观：

张伟老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力和创新意识，使学生在学习导数的过程中，不仅掌握了知识，还培养了良好的学习态度和价值观。他鼓励学生积极参与讨论，培养学生的团队合作精神。同时，他还将数学与实际生活相结合，激发学生对数学的兴趣和热爱，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张伟老师本节课的整体印象良好。他准备充分，教学过程流畅，能够有效地引导学生学习。最突出的优点是他的教学方法灵活多样，既能讲授知识，又能组织学生进行讨论和实验，使学生在实践中掌握知识。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，可以更多地引导学生主动提问，提高他们的思维能力。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富多媒体课件的内容，增加学生的学习兴趣。

3.后续跟踪：

我认为需要对张伟老师的后续课程进行听课跟进，以了解他对改进建议的实施情况。为了帮助张伟老师进一步提升教学质量