+高中语文++《蜀相》课件++统编版高二语文选择性必修下册

蜀

相

杜甫导

入

在历史的长河中，总有一些人和事，如璀璨星辰般照亮后人的心灵。杜甫，这位被尊称为“诗圣”的唐代大诗人，其诗作往往蕴含着深沉的家国情怀与对历史人物的独特见解。而诸葛亮，这位三国时期智慧与忠诚的化身，以其卓越的谋略和鞠躬尽瘁的精神，成为了千古传颂的传奇人物。当杜甫怀着崇敬与感慨，踏入武侯祠，写下了那首流传千古的《蜀相》，诗中的每一个字都饱含着对诸葛亮的追思与对历史兴衰的喟叹。让我们一同走进这首诗，去探寻杜甫笔下的武侯祠，去感受他对诸葛亮那无尽的敬仰与缅怀。学习目标语言建构与运用:了解杜甫的生平及其创作风格，掌握近体诗的特点。思维发展与提升:把握关键词语及诗句的内涵，了解诗歌的内容和主旨。审美鉴赏与创造:掌握诗中借景抒情和借古伤今的艺术手法，把握诗歌的景与情，感受品味诗歌的意境。文化传承与理解:感受诗人忧国忧民的情怀和强烈的爱国主义情感。知人论世了解作者杜甫，字子美，世称杜少陵、杜工部，自号“少陵野老”，河南巩县人。杜甫是中国诗歌史上著名现实主义诗人；代表诗歌“三吏”（《石壕吏》《潼关吏》《新安吏》）“三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》）；诗作风格多样，以沉郁顿挫为主。他的一生正好赶上了安史之乱，备尝了人生坎坷的艰辛。这也使他形成了忧国忧民的思想，并且在他的作品中得到体现，他的诗历来被称为“诗史”，而他则被称为“诗圣”。文学常识结构：临古地—思古人—忆其事（描其景）—抒己情意象：历史人物、历史事件、历史遗迹内容：古人——对比失落，同病相怜，个人失意，前人启示。

名地——昔盛今衰，世事变迁。

国家——叹惋国运衰微，总结历史教训。

统治者——荒淫误国，引以为戒。表现手法：用典、对比；触景生情、借景抒情；

咏史抒怀；即事议论、夹叙夹议。咏史怀古诗：写作背景《蜀相》作于唐肃宗上元元年（760）春天。此时的杜甫，刚刚来到成都不久，暂住于城西的浣花溪畔。在此之前的五年，他颠沛流离，一度身陷安史叛军中，逃脱后做过左拾遗、华州司功参军之类的小官，之后又弃官而去。这五年里，他目睹了安史之乱中兵火连天、生灵涂炭、田园荒芜的景况；加之唐肃宗昏庸糊涂，宠信宦官，排斥功臣，而杜甫本人亦因上书救宰相房琯而遭疏远、贬斥，这使得早年间一心想要“致君尧舜上，再使风俗淳”的他倍感失落，对时局的忧虑也始终徘徊在心头。朗读诗歌把握节奏，朗读诗歌蜀相丞相/祠堂/何处/寻？锦官/城外/柏/森森。映阶/碧草/自/春色，隔叶/黄鹂/空/好音。三顾/频烦/天下/计，两朝/开济/老臣/心。出师/未捷/身/先死，长使/英雄/泪/满襟。（1）交代写作对象：蜀汉丞相，指诸葛亮，封为武乡侯。（2）表达敬佩缅怀之情：题为《蜀相》而非《诸葛祠》，说明全诗着眼点在诸葛亮这个人。（3）点明题材：咏史怀古诗解

题丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。丞相祠堂哪里去寻找？在锦官城外的柏树茂盛的地方。

碧草掩映石阶独自呈现着春色，黄鹂隔着树叶徒然唱着动听的歌声。先主三顾茅庐商议定夺天下大计，辅助两朝创业治国，竭尽老臣的耿耿忠心。

出兵伐魏未获胜利而病亡军中，长时间使后世英雄泪满衣襟。读懂诗意赏析诗歌首联：丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。开头两句用了什么修辞手法？题为“蜀相”，为何却从“丞相祠堂讲起”？“寻”字表明了什么？“柏森森”突出了什么情感？修辞：设问。从“丞相祠堂”写起，而题为“蜀相”，写祠堂是为了写人，表达了对诸葛亮的追思、仰慕和钦敬。一个“寻”字突出了这种感情，因为心思其人，所以才要寻访其庙。首联：丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。开头两句用了什么修辞手法？题为“蜀相”，为何却从“丞相祠堂讲起”？“寻”字表明了什么？“柏森森”突出了什么情感？情感：1.“柏森森”一词，写出武侯祠的历史悠久，渲染静谧、肃穆的气氛，适合表达追奉先人时的崇敬之感。

2.

柏树象征坚贞、挺拔、坚韧，以它的高大茂密的来衬托诸葛亮高大、正直的形象，表现了历代人民对诸葛亮的爱戴，表达了诗人对诸葛亮的崇敬之情。

颔联：映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。2.诗眼是哪两个字？（1）解释该字在句中的含义——1.释字义（2）指出这个字特殊的语法现象或修辞手法，如词类活用、拟人、通感、化静为动等——2.明手法（3）展开联想，把该字放入原句中描述景象——3.阐述景象（4）点出该字烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情，或有什么艺术效果——4.点作用（特点、意境、情感）1.炼字题的答题步骤①“自”独自的意思，“空”白白的意思。②碧草映阶，独自成为春色，表明祠堂游人稀少，黄鹂隔叶，空自啼鸣，无人欣赏。③一“自”一“空”表明后人已把武侯遗忘。表达诗人对诸葛亮英雄长逝悲痛之感。颔联：映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。2.诗眼是哪两个字？自，空颈联：三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

颈联概括性地历数了诸葛亮的哪些生平事迹？

三顾：指刘备三顾茅庐

开：指帮助刘备开国济：辅佐刘禅继位

三件大事求贤若渴竭智尽忠

天下计——雄才大略

老臣心——忠心报国先主三顾茅庐商议定夺天下大计，辅助两朝创业治国，竭尽老臣的耿耿忠心。手法：用典情感：以诸葛亮的典故，评述了诸葛亮定大计帮助刘备开创基业和辅佐刘禅匡济艰危，赞扬诸葛亮的雄才大略和生平业绩尾联：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。1.“英雄”指的是失败的英雄还是成功的英雄？诗句表达了什么思想感情？“英雄”：指失败的英雄，写出了历史上一切事业未竟的英雄人物，对诸葛亮壮志未酬的深深遗憾和共鸣。也包括着诗人自己。尾联：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。这两句在叙事中抒情，写得情真意挚，非常感人。有人说这两句是全诗的点睛之笔，是诗眼。是自己壮志难酬的苦痛和对诸葛亮的仰慕、叹惋之情熔铸成的千古名句。2.“泪满襟”表达了什么样的情感？诗人借歌颂诸葛亮的过人才智和丰功伟绩，既表现了对诸葛亮的敬仰、赞美，也表现了对其功业未就的痛惜之心，也流露出自己怀才不遇的失落与报国无门的惆怅。所以在这里，诗人为诸葛而流泪，实际上也是为自己而流泪。合作探究理思路蜀

相（杜甫）丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。所

见所

闻所

感所

思临古地↓思古人↓怀古事↓抒今情写

景怀古抒情武侯祠诸葛亮英

雄怀古诗的思路诗人为什么会与诸葛亮这样一个悲剧英雄产生共鸣？诗人惋惜诸葛亮的壮志未酬，抒发了自己功业未就的深沉感慨。诸葛亮

杜甫

时代才情

理想

付出

结果

不同两表酬三顾，一对足千秋世上疮痍，诗中圣哲；

民间疾苦，笔底波澜。匡扶汉室，一统天下致君尧舜上，再使风俗淳鞠躬尽瘁，死而后已颠沛流离