四年级信息技术上册 第八课 看图编写故事说课稿 川教版

四年级信息技术上册第八课看图编写故事说课稿川教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：四年级信息技术上册第八课看图编写故事

2.教学年级和班级：四年级全体学生

3.授课时间：2022年9月15日，第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本课旨在培养学生信息素养、创新思维和表达沟通能力。通过看图编写故事，学生能够学会从图片中提取信息，运用创造性思维进行故事创作，提升信息加工和表达能力。同时，通过小组合作，学生将培养团队合作精神，增强信息技术的应用意识和实践能力。重点难点及解决办法重点：

1.图片信息的提取与分析：重点在于引导学生学会从图片中提取关键信息，并能够准确理解图片所传达的主题。

2.创意故事的编写：重点在于培养学生的创造性思维，能够根据图片内容编写出富有想象力的故事。

难点：

1.信息关联性：难点在于学生如何将图片中的信息与自己的想象相结合，构建一个连贯的故事框架。

2.表达与沟通：难点在于学生如何将内心的想法通过文字表达出来，并与他人进行有效的沟通。

解决办法：

1.通过图片展示和讨论，引导学生逐步学会从图片中提取关键信息。

2.采用头脑风暴、小组讨论等方式，激发学生的创造性思维，鼓励他们大胆想象。

3.提供写作模板和示例，帮助学生构建故事框架，同时进行写作技巧的指导。

4.鼓励学生相互阅读和评价故事，提高他们的表达能力和沟通技巧。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解图片分析技巧和故事创作的基本原则，为学生提供基础知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对图片的理解和故事创作的想法。

3.案例分析法：展示优秀作品，引导学生分析其创作思路，提升学生的审美和创作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示图片，增强视觉效果，激发学生兴趣。

2.教学软件辅助：使用故事创作软件，让学生在软件环境中进行实践操作。

3.互动平台：利用在线平台或班级微信群，进行作业提交和互动交流，提高教学效率。教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对看图编写故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢听故事吗？有没有自己创作过故事？”

展示一些有趣的图片，让学生观察并分享他们对图片的感受。

简短介绍看图编写故事的概念，强调通过观察图片来激发想象力和创造力的重要性。

提出本节课的学习目标，即学习如何从图片中提取信息，编写有趣的故事。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解看图编写故事的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解看图编写故事的定义，解释其如何通过观察图片来激发故事创作的灵感。

详细介绍图片的组成部分，如背景、人物、动作等，并说明这些元素如何影响故事的发展。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解看图编写故事的特性和重要性。

过程：

选择几个不同类型的图片，每个图片都配有一篇简短的故事。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生看到图片与故事之间的联系。

引导学生思考这些案例如何启发他们自己的故事创作，以及如何运用图片中的元素来构建情节。

小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组分配一个图片，要求他们共同编写一个故事。

在小组讨论中，鼓励学生提出不同的观点和创意，共同完成故事创作。

每组选出一名代表，准备向全班展示他们的故事，并简要说明创作过程。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对看图编写故事的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示他们的故事，包括故事内容、角色和情节。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，提供反馈和建议。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调看图编写故事的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括看图编写故事的基本概念、图片分析技巧和故事创作方法。

强调看图编写故事在培养想象力、提高语言表达能力方面的价值。

布置课后作业：让学生选择一张图片，尝试编写一个故事，并在下节课分享。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《看图说话的技巧》：这本书详细介绍了如何通过观察图片来进行有效的语言表达，适合学生阅读，帮助他们提升看图说话的能力。

-《创意写作入门》：通过这本书，学生可以学习到更多关于创意写作的基础知识，包括如何构思故事、如何运用丰富的词汇和修辞手法等。

-《世界经典插图故事集》：收录了多个经典插图故事，学生可以通过阅读这些故事，学习如何从图片中提取信息，并运用到自己的故事创作中。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试收集日常生活中的图片，如风景、人物、动物等，然后尝试编写故事，锻炼自己的观察力和想象力。

-组织学生进行线上或线下的故事创作比赛，鼓励他们发挥创意，创作出有趣的故事。

-引导学生阅读相关书籍和文章，了解不同类型的图片故事，如科幻、奇幻、现实主义等，拓宽他们的视野。

-利用网络资源，如在线故事创作平台、故事分享社区等，让学生参与到更广泛的创作和交流中。

-鼓励学生创作自己的插图，并尝试将插图与故事结合，体验从无到有的创作过程。

-通过角色扮演、戏剧表演等形式，让学生将故事中的角色和情节生动地展现出来，提高他们的表演能力和表达能力。

-学生可以尝试将看图编写故事与绘画、手工制作等艺术形式相结合，创作出图文并茂的作品。

-组织学生参观美术馆、博物馆等文化场所，观察和学习不同风格的艺术作品，激发他们的创作灵感。

-引导学生关注社会热点话题，尝试用看图编写故事的形式表达自己的观点和思考，培养他们的社会责任感。板书设计①知识点：

-看图编写故事的定义

-图片分析的步骤

-故事创作的要素

②词