中学生课外书籍阅读心得

中学生课外书籍阅读心得TOC\o"1-2"\h\u23396第一章走进课外书籍的多彩世界 129541第二章以《骆驼祥子》为例看作品主要内容 119610第三章剖析《骆驼祥子》的人物塑造特点 19669第四章我对祥子命运的深切感受 221142第五章从《骆驼祥子》看社会现实：引用原文为证 212060第六章课外书籍阅读对中学生的意义 33277第七章从阅读中汲取成长的力量 31374第八章让课外书籍成为成长的伙伴 3第一章走进课外书籍的多彩世界课外书籍就像是一扇扇通往不同世界的大门。在那里，我们可以穿越古今，横跨中外。比如《哈利·波特》系列，它带着我们进入了一个充满魔法与奇幻的世界。霍格沃茨魔法学校里有神奇的魔法课程，像飞行课上骑着扫帚在天空翱翔，魔药学课上调配各种奇妙的药剂。每一本书都像是一次新的冒险，我们能和哈利、赫敏、罗恩一起对抗伏地魔，感受友谊、勇气与爱的力量。还有《海底两万里》，我们仿佛跟随阿龙纳斯教授乘坐着“鹦鹉螺号”潜艇，在深海两万里处摸索神秘的海底世界。那里有色彩斑斓的珊瑚礁，巨大无比的鲸鱼，还有古老的海底遗迹。这些课外书籍让我们的世界不再局限于课本和学校，极大地拓宽了我们的视野。第二章以《骆驼祥子》为例看作品主要内容《骆驼祥子》讲述了祥子来到城市，一心想要通过自己的努力买一辆属于自己的车的故事。祥子初到城市时，充满了希望和干劲。他年轻力壮，不抽烟，不喝酒，省吃俭用，一门心思地赚钱。“祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：‘我要这辆车！’”这是他第一次买到车时激动的场景。但是命运却不断地捉弄他。他的车被大兵抢走，辛苦积攒的钱又被孙侦探敲诈一空，他不得不再次回到原点。后来，他与虎妞结婚，但这并不是幸福的开始，虎妞难产而死，他又不得不卖掉车去安葬她。经历了这一系列的打击后，祥子彻底堕落了，从一个勤劳、善良、有梦想的农村青年逐渐变成了一个自私、懒惰、狡猾的行尸走肉。第三章剖析《骆驼祥子》的人物塑造特点《骆驼祥子》中的人物塑造十分生动。祥子这个人物是非常典型的。作者老舍先生通过对祥子外貌、行为和心理的细致描写，让我们清晰地看到了他的转变。最初，“他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。”这是一个憨厚、质朴的青年形象。而他遭遇的种种不幸，他的心理也发生了变化。“他吃，他喝，他嫖，他赌，他懒，他狡猾，因为他没了心，他的心被人家摘了去。”这种前后的对比，让我们深刻感受到了社会对一个人的无情打击。虎妞也是一个很有特点的人物，她泼辣、精明、自私。她设圈套骗祥子和她结婚，她对祥子既有占有欲，又在生活中处处压制他，这种复杂的人物性格在老舍先生的笔下栩栩如生。第四章我对祥子命运的深切感受祥子的命运真的很让我痛心。他原本是那么努力地生活着，有着明确的目标，可最后却落得如此下场。看着他一步步走向堕落，就像看着一朵盛开的鲜花慢慢枯萎。当他的第一辆车被抢走时，我能感受到他的绝望，“他的车，几年的血汗挣出来的那辆车，没了！自从一拉到营盘里就不见了！以前的一切辛苦困难都可一眨眼忘掉，可是他忘不了这辆车！”那是他的梦想，是他生活的希望，就这么被无情地夺走了。他一次次地挣扎，试图重新站起来，但社会的黑暗就像一张无形的大网，紧紧地束缚着他，让他无法挣脱。他的遭遇让我明白，在一个黑暗、不公平的社会里，个人的努力有时候是那么的渺小和无力。第五章从《骆驼祥子》看社会现实：引用原文为证《骆驼祥子》深刻地反映了当时的社会现实。在那个社会里，底层人民的生活充满了苦难。就像祥子，他无论怎么努力都无法改变自己的命运。“雨下给富人，也下给穷人；下给义人，也下给不义的人。其实，雨并不公道，因为下落在一个没有公道的世界上。”这一句话就揭示了社会的不公平。穷人在这样的社会里，只能任人宰割。像祥子遇到的大兵，他们随意抢夺百姓的财物，祥子辛苦买来的车就这样被夺走。还有孙侦探，他代表的是那些有权有势的剥削者，他们利用自己的权势压榨像祥子这样的穷人。“钱会把人引进恶劣的社会中去，把高尚的理想撇开，而甘心走入地狱中去。”祥子在被孙侦探敲诈后，心中的希望被进一步磨灭，这也反映出当时社会的黑暗和腐败。第六章课外书籍阅读对中学生的意义课外书籍阅读对我们中学生有着不可忽视的意义。它能让我们学到很多课本上学不到的知识。就拿读历史类的课外书来说，比如《明朝那些事儿》，我们可以通过它了解到明朝的政治、经济、文化等各个方面的情况。在课本里可能只是简单地提到明朝的一些事件和人物，但在这本书里，我们能深入地了解朱元璋如何从一个放牛娃成为皇帝，他建立明朝后的一系列政策，以及明朝的官场百态等。课外书籍还能培养我们的想象力和思维能力。读科幻小说，像《三体》，书中那些关于宇宙、外星文明的想象，会激发我们的思考，让我们的思维不再局限于眼前的事物。而且，阅读课外书籍还能丰富我们的情感体验。当我们读到《简·爱》中简·爱的爱情故事时，我们能感受到她的自尊、自强，也能体会到爱情中的酸甜苦辣。第七章从阅读中汲取成长的力量在阅读课外书籍的过程中，我们能汲取到很多成长的力量。例如读《钢铁是怎样炼成的》，保尔·柯察金的形象激励着我们。他在面对战争、疾病等重重困难时，始终保持着坚定的信念。“人最宝贵的是生命。生命属于人一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为碌碌无为、虚度年华而悔恨，也不会因为为人卑劣、生活庸俗而愧疚。”这句话一直激励着我们要珍惜时间，努力奋斗，让自己的生命变得有意义。当我们在学习上遇到困难，想要放弃的时候，想想保尔的经历，就会重新振作起来。还有读《鲁滨逊漂流记》，鲁滨逊在荒岛上独自生活多年，他克服了无数的困难，自己建造房屋、种植粮食等。这让我们明白，只要有勇气和智慧，我们就能在困境中生存和发展，这些力量会伴随我们成长，帮助我们应对生活中的各种挑战。第八章让课外书籍成为成长的伙伴课外书籍就像我们成长道路上的伙伴。在我们孤独的时候，一本好书就像一个好朋友陪伴着我们。当我们感到迷茫时，书籍能给我们指引方向。比如在青春期，我们可能会对友情、爱情、未来等感到困惑。读《麦田里的守望者》，我们能从霍尔顿的经历中找到一些共鸣，他对成人世界的迷茫和反抗，也让我们思考自己的成长方向。而且，课