四年级品德与社会下册 第二单元 讲诚信 多合作 第6课《竞争中的小伙伴》说课稿 粤教版

四年级品德与社会下册第二单元讲诚信多合作第6课《竞争中的小伙伴》说课稿粤教版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：四年级品德与社会下册第二单元“讲诚信多合作”第6课《竞争中的小伙伴》，内容包括诚信和合作在竞争中的重要性，以及如何在竞争中保持诚信、实现双赢。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在日常生活中所接触到的竞争现象有关联，有助于学生将所学知识应用于实际生活中，提高他们的道德素养和社会实践能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：1）诚信意识，通过案例让学生认识到诚信在竞争中的重要性；2）合作精神，引导学生学会在竞争中寻求合作，实现共同进步；3）法治观念，让学生了解竞争规则，树立公平竞争的意识；4）道德情感，培养学生对诚信和合作的认同感和责任感。通过这些目标的实现，促进学生形成良好的道德品质和社会行为习惯。重点难点及解决办法重点：

1.理解诚信在竞争中的重要性，这是本节课的核心概念，需要学生能够从情感和认知上接受并内化。

2.掌握在竞争中实现合作共赢的策略，这是学生在现实生活中应用所学知识的关键。

难点：

1.将诚信原则应用于具体的竞争情境中，学生可能难以将抽象的道德原则与实际行为相结合。

2.培养学生的合作意识，使其在竞争中能够主动寻求合作，避免恶性竞争。

解决办法：

1.通过案例分析和角色扮演，让学生在具体的情境中感受诚信的价值，增强理解和认同。

2.设计小组讨论和合作任务，让学生在互动中学习如何在竞争中合作，通过实践体验合作共赢的喜悦。同时，教师及时给予指导和反馈，帮助学生突破难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解诚信和合作的基本概念，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟竞争中的诚信与合作场景，体验诚信的重要性。

3.利用多媒体展示竞争与合作的案例，增强学生的直观感受。

4.通过小组讨论，让学生分享个人观点，培养合作精神和批判性思维。

5.结合游戏环节，如“诚信接力”等，在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于诚信和竞争的短视频，引发学生对诚信在竞争中的作用的思考。

-回顾旧知：提问学生：“你们知道诚信在人际交往中的重要性吗？”引导学生回顾之前学过的诚信相关内容。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细介绍诚信在竞争中的重要性，解释诚信在个人成长和社会发展中的作用。

-举例说明：通过讲述一些诚信在竞争中取得成功的案例，帮助学生理解诚信的价值。

-互动探究：分组讨论，让学生就“如何在竞争中保持诚信”提出自己的看法和策略。

3.新课呈现（约20分钟）

-小组活动：让学生分组扮演不同角色，模拟竞争场景，探讨如何在竞争中诚信合作。

-角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，通过角色扮演让学生体会诚信在竞争中的作用。

4.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：让学生完成一张关于诚信在竞争中的卡片，总结自己在活动中的体会。

-教师指导：对学生的卡片进行点评，鼓励学生在日常生活中践行诚信。

5.新课呈现（约15分钟）

-讲解合作的重要性：通过讲解合作在竞争中的优势，引导学生认识到合作与竞争的关系。

-举例说明：通过讲述一些合作在竞争中取得成功的案例，帮助学生理解合作的价值。

-互动探究：分组讨论，让学生就“如何在竞争中实现合作共赢”提出自己的看法和策略。

6.巩固练习（约10分钟）

-小组活动：让学生分组讨论，探讨如何在竞争中实现合作共赢，并设计出具体的合作策略。

-角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，让学生在实际操作中体验合作共赢的过程。

7.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容：诚信在竞争中的重要性，合作在竞争中的优势。

-强调诚信和合作在个人成长和社会发展中的重要作用。

8.作业布置（约5分钟）

-让学生撰写一篇关于诚信和合作在竞争中的体会的文章，反思自己在日常生活和未来的学习和工作中如何践行诚信和合作。

-鼓励学生与家长分享本节课的内容，共同探讨如何在家庭和学校中践行诚信和合作。学生学习效果学生学习效果

1.知识层面：

-学生能够准确理解诚信和合作在竞争中的重要性，认识到诚信是竞争的基石，合作是竞争的润滑剂。

-学生掌握在竞争中如何保持诚信，能够在面对竞争压力时，坚守诚信原则，不违背道德规范。

-学生了解合作共赢的理念，认识到在竞争中寻求合作，实现双方利益的提升。

2.能力层面：

-学生具备分析具体竞争情境中诚信和合作的应用能力，能够根据不同情况灵活运用所学知识。

-学生在小组讨论和角色扮演中，提高了沟通协作能力，学会了在团队中发挥个人优势，共同完成任务。

-学生通过实践活动，培养了观察、思考、判断和决策的能力，为今后在学习和工作中解决问题奠定基础。

3.情感态度层面：

-学生对诚信和合作产生认同感，愿意在日常生活和人际交往中践行诚信原则，维护社会和谐。

-学生在竞争中体验到合作共赢的喜悦，培养了积极向上的心态，增强了对成功的信心。

-学生在合作中学会尊重他人，培养了团队精神和集体荣誉感，为形成良好的社会风气贡献力量。

4.道德素养层面：

-学生树立了正确的价值观，认识到诚信和合作是做人的根本，有助于形成良好的道德品质。

-学生在竞争中保持公平公正，抵制不正当竞争行为，培养了高尚的道德情操。

-学生通过实践活动，学会了感恩、宽容、负责任等道德品质，为成为具有社会责任感的公民打下基础。

5.综合应用能力：

-学生能够将诚信和合作的理念应用于日常生活和人际交往中，如遵守交通规则、诚实守信、帮助他人等。

-学生在竞争中学会调整心态，正确面对失败和挫折，培养坚韧不拔的意志品质。

-学生在团队合作中学会承担责任，勇于担当，为团队的成功贡献自己的力量。板书设计①诚信在竞争中的重要性

-诚信是竞争的基石

-诚信赢得尊重

-诚信促进个人成长

②合作在竞争中的优势

-合作实现共赢

-合作提高效率

-合作增强团队凝聚力

③如何在竞争中保持诚信

-坚守诚信原则

-避免不正当竞争

-诚信对待自己和他人

④如何在竞争中实现合作

-寻求共同目标

-发挥各自优势

-互相支持和帮助

⑤诚信与合作的实践应用

-遵守规则

-诚实守信

-团队合作，共同进步教学反思与总结今天这节课，我们学习了《竞争中的小伙伴》，通过这节课，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我想说的是，课堂气氛的营造很重要。在导入环节，我通过播放一段关于诚信和竞争的视频，让学生们对今天的话题产生了浓厚的兴趣。我觉得这个方法还是有效的，因为孩子们对新鲜事物总是充满好奇。但同时，我也发现有些学生可能因为对视频内容不太理解，导致他们对课堂的参与度不够。所以，以后在选用教学媒体时，我要确保内容的适宜性和学生的接受度。

在教学过程中，我采用了讲授、讨论和角色扮演等多种教学方法。我发现，通过角色扮演，学生们能够更加直观地理解诚信和合作的重要性。他们在扮演不同角色的过程中，不仅加深了对知识的理解，还学会了如何在现实生活中应用这些原则。不过，我也注意到，有些学生不太擅长表达自己的观点，或者在角色扮演中显得有些拘谨。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多关注学生的个性差异，提供更多的个性化指导。

在课堂管理方面，我尝试了一些新的策略，比如使用小组合作的方式，让学生在互动中学习。这样做的好处是，孩子们能够在小组中互相帮助，共同进步。但是，我也遇到了一些挑战，比如如何确保每个学生都有参与的机会，以及如何处理小组内的意见分歧。这些问题让我思考，如何在保持课