河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初中信息技术 电子表格的数据管理功能说课稿 新人教版

河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初中信息技术电子表格的数据管理功能说课稿新人教版一、教学内容

本节课是新人教版初中信息技术课程中的电子表格数据管理功能章节。主要包括以下内容：电子表格的基本操作，如数据的输入、编辑、删除等；数据排序和筛选，包括按值排序、按条件筛选等；以及数据分类汇总，如求和、平均值、最大值、最小值等。通过本节课的学习，学生将掌握电子表格数据管理的基本技能，为后续学习更高级的电子表格功能奠定基础。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和信息社会责任。通过学习电子表格的数据管理功能，学生将提高对信息资源的有效获取和利用能力，培养分析问题和解决问题的计算思维能力。同时，学生将学会在信息技术应用中遵守规范，尊重知识产权，增强信息素养，为适应信息社会打下坚实基础。三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握电子表格的基本操作，包括数据的输入、编辑、删除等，确保学生能够熟练地使用电子表格进行数据管理。

②理解并应用数据排序和筛选功能，能够根据实际需求对数据进行有效整理和筛选，提高数据处理效率。

③学会使用数据分类汇总功能，如求和、平均值、最大值、最小值等，能够对数据进行统计分析。

2.教学难点

①理解数据排序和筛选的原理，能够灵活运用不同的排序和筛选条件，解决实际问题。

②在数据量较大的情况下，如何高效地进行数据分类汇总，避免错误和重复操作。

③将电子表格的数据管理功能应用于实际问题解决中，如模拟现实生活中的数据统计和分析，提高学生的实际应用能力。四、教学资源

软硬件资源：计算机教室，配备足够的计算机和电子表格软件（如MicrosoftExcel或WPS表格）。

课程平台：学校或地区教育平台，用于发布教学资源和学生作业提交。

信息化资源：电子表格操作视频教程、在线练习题库、相关案例资料。

教学手段：PPT演示文稿，用于讲解电子表格的基本操作和功能；实物教具，如电子表格打印样本，供学生实际操作时参考。五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示生活中常见的电子表格应用场景，如家庭预算、学校成绩统计等，引发学生对电子表格数据管理的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考如何使用电子表格来管理这些数据，激发学生的求知欲。

3.学生讨论：分组讨论，分享对电子表格数据管理的初步想法。

二、讲授新课（20分钟）

1.电子表格基本操作（5分钟）

-讲解电子表格的界面布局和基本功能。

-演示数据的输入、编辑、删除等操作。

-学生跟随操作，练习基本操作。

2.数据排序和筛选（10分钟）

-讲解排序和筛选的基本原理和操作方法。

-演示按值排序、按条件筛选等操作。

-学生尝试对数据进行排序和筛选，教师巡视指导。

3.数据分类汇总（5分钟）

-讲解分类汇总的功能和操作步骤。

-演示求和、平均值、最大值、最小值等汇总操作。

-学生练习使用分类汇总功能。

三、巩固练习（15分钟）

1.实践操作（10分钟）

-学生根据教师提供的案例数据，独立完成数据排序、筛选和分类汇总。

-教师巡视指导，解答学生疑问。

2.小组讨论（5分钟）

-学生分组讨论，分享操作过程中的心得体会。

-教师引导讨论，总结操作技巧。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对课堂内容提出问题，检查学生对知识的掌握情况。

2.学生回答：学生举手回答问题，教师点评并给予反馈。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：教师提出与电子表格数据管理相关的问题，引导学生思考。

2.学生回答：学生积极回答问题，展示自己的学习成果。

3.教师点评：教师对学生的回答进行点评，鼓励学生继续努力。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.案例分析：教师提供实际案例，引导学生分析如何运用电子表格数据管理功能解决实际问题。

2.学生讨论：学生分组讨论，提出解决方案。

3.教师总结：教师总结讨论结果，强调信息意识、计算思维和信息社会责任的重要性。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

2.作业布置：布置课后练习题，巩固所学知识。

3.学生提问：学生提出疑问，教师解答。

教学过程设计总计用时：45分钟。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-电子表格高级功能介绍，如数据透视表、宏等。

-电子表格在不同学科中的应用案例，如数学中的统计图表、物理中的数据分析等。

-电子表格与其他软件的协同使用，如将电子表格数据导入到演示文稿或数据库中。

-电子表格安全性和数据保护的基础知识。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用电子表格软件的高级功能，如数据透视表，来分析复杂的数据集。

-鼓励学生参与学校或社区的数据收集项目，使用电子表格进行数据处理和分析。

-建议学生查阅相关书籍或在线教程，了解电子表格在不同领域的应用实例。

-引导学生利用电子表格制作个人预算、项目进度跟踪等实用工具，提高日常生活和学习中的数据处理能力。

-组织学生进行小组合作，共同完成一个电子表格项目，如制作班级成绩统计表或学校活动计划表，以此锻炼团队合作和项目管理能力。

-提供一些在线练习平台，让学生在线进行电子表格技能的实践和提升。

-通过模拟游戏或现实生活中的案例分析，让学生体验电子表格在实际工作中的应用，提高解决实际问题的能力。

-引导学生关注电子表格的安全性和数据保护，了解如何防止数据泄露和滥用。

-鼓励学生参与电子表格编程的学习，了解VBA等编程语言的基本应用，为将来的计算机编程学习打下基础。

-学生可以尝试使用电子表格进行数据分析的项目，如市场调研、用户行为分析等，以培养数据分析的思维和技能。七、教学反思与改进

教学结束后，我会进行以下反思与改进：

1.教学效果评估：

-通过观察学生的课堂参与度和练习完成情况，评估学生对电子表格数据管理功能的掌握程度。

-收集学生的反馈意见，了解他们对课程内容的理解程度和实际操作的熟练度。

-分析学生的作业和测试成绩，评估教学目标的达成情况。

2.教学活动反思：

-思考课堂导入环节是否能够有效激发学生的学习兴趣，是否需要调整导入方式或增加互动环节。

-反思讲授新课环节是否清晰、有条理，是否需要增加实例或图表辅助讲解，以帮助学生更好地理解。

-评估巩固练习环节的设计是否合理，是否能够充分调动学生的积极性，是否需要增加更多样化的练习形式。

-思考课堂提问环节是否覆盖了所有知识点，是否能够引导学生深入思考，是否需要调整提问策略。

3.学生反馈分析：

-分析学生反馈中提出的问题，找出教学中的不足之处，如某些概念解释不清、操作步骤过于复杂等。

-考虑学生的不同学习风格和需求，调整教学方法和资源，以适应不同学生的学习特点。

4.改进措施：

-对于导入环节，计划尝试使用更多与学生生活实际相关的案例，以增强学生的兴趣和参与度。

-在讲授新课时，将增加更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和理解力。

-在巩固练习环节，将设计更多层次和类型的练习，以满足不同学生的学习需求，并增加在线练习和游戏化的学习方式。

-课堂提问环节将更加注重引导学生深入思考，提出更具挑战性的问题，鼓励学生提出自己的观点和解决方案。

-对于教学资源的拓展，将推荐更多实用的电子表格教程和案例，帮助学生将所学知识应用于实际项目中。

-定期与学生交流，了解他们的学习进度和困难，及时调整教学策略，确保每个学生都能跟上教学进度。八、板书设计

1.电子表格基本操作

①数据输入：输入数据、编辑数据、删除数据

②格式设置：字体、字号、颜色、对齐方式

③单元格操作：合并单元格、插入行/列、删除行/列

2