《我是社区小主人》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动粤教版

《我是社区小主人》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动粤教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《我是社区小主人》，内容涉及社区环境、社区资源、社区服务以及社区安全等方面。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与五年级下册综合实践活动粤教版中“了解社区、关爱社区”相关内容紧密相连，学生已有一定的基础知识，能够认识社区的基本构成，了解社区的一些服务设施，为本节课的学习打下良好基础。核心素养目标本节课旨在培养学生的社会责任感、公民意识和实践能力。学生将通过参与社区调查，学会观察和分析社区问题，提高问题解决能力。同时，通过社区服务体验，增强社会责任感和团队合作意识，培养尊重他人、关爱社区的良好品质。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够准确识别社区中的各种资源和服务设施。

2.学生能够运用调查方法收集社区信息，并进行分析。

难点：

1.学生在调查过程中可能遇到社区环境复杂、信息收集困难等问题。

2.学生在分析问题时可能缺乏深度和广度，难以提出切实可行的建议。

解决办法与突破策略：

1.通过实地走访、小组讨论等方式，引导学生深入了解社区环境，提高信息收集的效率。

2.提供调查技巧指导，如如何设计调查问卷、如何进行数据整理等，帮助学生克服信息收集的难点。

3.引导学生从不同角度分析问题，鼓励他们提出创新性的解决方案，通过案例分析和角色扮演等方式，增强学生的分析能力和创新思维。教学方法与手段1.采用讲授法，结合图片和视频，生动介绍社区的基本概念和重要性，激发学生兴趣。

2.实施讨论法，组织学生分组讨论社区问题，培养合作能力和批判性思维。

3.运用实验法，让学生通过实地调查和模拟社区服务活动，提升实践操作能力。

教学手段

1.利用多媒体展示社区图片和视频，增强视觉冲击力，帮助学生直观理解。

2.设计互动式教学软件，通过游戏和模拟操作，提高学生参与度和学习效果。

3.制作社区资源分布图，让学生动手绘制，培养空间感知能力和动手操作能力。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们认为社区对我们生活有什么意义？”来引发学生的思考，激发他们对社区话题的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾五年级上册学习过的关于家庭、学校等小范围社区的知识，为学习社区概念做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解社区的定义、构成要素以及社区在生活中的作用。

-举例说明：通过展示不同类型的社区图片和视频，如住宅区、商业区、工业区等，帮助学生理解社区的多样性。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨自己所在社区的特色和问题，鼓励学生提出改进建议。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：分组进行社区实地考察，记录社区资源、服务设施等信息，并制作成调查报告。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，确保调查活动的顺利进行。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要知识点，强调社区对我们生活的重要性。

-学生分享：邀请学生分享他们的调查报告，展示他们对社区的认识和感悟。

5.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，以“我为社区做贡献”为主题，设计一份社区服务计划，如清洁公共区域、帮助孤寡老人等。

-下节课，将进行计划展示和评价，鼓励学生积极参与社区服务。

教学过程详细安排如下：

1.导入（约5分钟）

-教师提问：“你们认为社区对我们生活有什么意义？”

-学生回答，教师总结社区的基本概念和作用。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解社区的定义、构成要素以及社区在生活中的作用。

-展示不同类型的社区图片和视频，引导学生理解社区的多样性。

-组织小组讨论，探讨自己所在社区的特色和问题。

3.巩固练习（约30分钟）

-分组进行社区实地考察，记录社区资源、服务设施等信息。

-教师巡回指导，解答学生疑问，确保调查活动的顺利进行。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调社区对我们生活的重要性。

-学生分享他们的调查报告，展示他们对社区的认识和感悟。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：“我为社区做贡献”，设计一份社区服务计划。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《社区生活指南》：介绍社区生活的基本规则和常识，帮助学生更好地融入社区生活。

-《社区服务案例集》：收集国内外社区服务的成功案例，激发学生参与社区服务的热情。

-《城市社区发展报告》：分析城市社区的发展趋势和面临的挑战，引导学生关注社区发展。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读《社区生活指南》，了解社区生活的基本规则，如垃圾分类、邻里关系等。

-阅读社区服务案例集，学习他人如何为社区做出贡献，思考自己可以参与的社区服务项目。

-关注《城市社区发展报告》，了解社区发展的最新动态，思考如何为社区发展贡献自己的力量。

3.结合教材知识点，提出以下拓展探究方向：

-探究社区环境保护：研究社区环境问题，如噪音污染、空气污染等，提出解决方案。

-探究社区文化传承：了解社区传统文化，如民俗活动、传统手工艺等，思考如何传承和发扬。

-探究社区公共设施：调查社区公共设施的使用情况，如公园、图书馆、体育设施等，提出改进建议。

-探究社区安全：分析社区安全问题，如交通安全、消防安全等，提出预防措施。

-探究社区教育：了解社区教育资源，如社区学校、培训课程等，思考如何提升社区教育水平。

4.建议学生通过以下方式完成拓展学习：

-参与社区志愿服务活动，亲身体验社区服务的过程，提升社会责任感。

-与家长、老师、社区工作者等交流，了解社区发展的现状和需求。

-利用网络资源，查阅相关资料，拓展知识面。

-参加社区举办的讲座、展览等活动，增加对社区的了解。

5.通过拓展学习，学生可以：

-增强社会责任感，关心社区发展。

-提高问题解决能力，学会从多角度分析问题。

-培养团队合作精神，学会与他人共同为社区服务。

-提升自主学习能力，养成良好的学习习惯。

6.教师在课后可以组织学生进行成果展示，如：

-学生可以制作PPT，分享他们的拓展学习成果。

-组织社区服务活动，让学生将所学知识应用于实践。

-邀请社区工作者或专家进行点评，提高学生的实践能力。板书设计①

-本文重点知识点：

-社区的定义

-社区的构成要素

-社区服务的重要性

-重点词：

-社区

-构成要素

-服务

-重要性

-关键句：

-社区是人们共同生活的区域。

-社区的构成要素包括人口、资源、环境等。

-社区服务对居民生活至关重要。

②

-本文重点知识点：

-社区资源的分类

-社区服务设施的作用

-社区安全的注意事项

-重点词：

-资源

-服务设施

-安全

-关键句：

-社区资源包括自然资源、人力资源等。

-社区服务设施如公园、图书馆等提供便利。

-社区安全需要注意防火、防盗等问题。