小学信息技术五年级下册《第2课 平面草图手巧绘》说课稿

小学信息技术五年级下册《第2课平面草图手巧绘》说课稿课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：小学信息技术五年级下册《第2课平面草图手巧绘》

2.教学年级和班级：五年级全体学生

3.授课时间：2023年4月10日星期一第3节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生的创新思维，通过绘制平面草图激发学生的创造力和想象力。

2.提升学生的信息处理能力，学习使用草图工具进行图形设计和信息表达。

3.增强学生的数字素养，学习在信息技术辅助下进行问题解决和合作学习。三、教学难点与重点1.教学重点，

①掌握平面草图的基本绘制方法，包括线条、形状和颜色的运用。

②学会使用草图工具中的各种功能，如复制、粘贴、旋转和缩放等，以实现图形的精确绘制。

③能够根据实际需求，设计出符合逻辑和美观要求的平面草图。

2.教学难点，

①理解并运用草图中的对称、镜像等高级功能，以绘制复杂的图形。

②在有限的草图工具和功能中，灵活运用创意思维解决实际问题。

③学会与他人合作，共同完成一个复杂的平面草图设计任务，并有效沟通和协调。四、教学方法与策略1.采用讲授法结合演示法，通过直观展示草图绘制过程，帮助学生理解基本操作。

2.设计小组合作项目，让学生在小组中互相学习、讨论，共同完成草图设计任务。

3.利用游戏化教学，如“草图设计竞赛”，激发学生的学习兴趣和参与度。

4.结合信息技术工具，如在线草图软件，提供实践平台，让学生在实践中学习。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对平面草图绘制的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中遇到过需要绘制平面草图的情况吗？”

展示一些生活中常见的平面草图实例，如地图、设计图等，让学生初步感受平面草图的应用。

简短介绍平面草图的基本概念和重要性，强调其在设计、建筑、工程等领域的广泛应用，为接下来的学习打下基础。

2.平面草图基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解平面草图的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解平面草图的定义，包括其主要组成元素如线条、形状、比例等。

详细介绍平面草图的基本组成部分，如视图、标注、尺寸等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.平面草图案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解平面草图的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的平面草图案例进行分析，如家具设计草图、城市规划草图等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解平面草图在解决实际问题中的作用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用平面草图解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与平面草图相关的主题进行深入讨论，如“如何绘制一张完美的平面草图”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对平面草图的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调平面草图的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括平面草图的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调平面草图在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用平面草图。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生根据所学知识，绘制一张简单的平面草图，如自己的房间布局图。

要求学生在作业中展示对平面草图知识的理解和应用，并鼓励创新和个性化设计。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-平面草图设计软件介绍：介绍如AutoCAD、SketchUp、Figma等软件的基本功能和使用方法，这些软件可以帮助学生更深入地学习和实践平面草图设计。

-历史上的平面草图设计：介绍历史上著名的平面草图设计师和他们的作品，如达芬奇的草图、贝聿铭的建筑草图等，让学生了解平面草图设计的历史发展和艺术价值。

-平面草图在STEM教育中的应用：介绍平面草图如何与科学、技术、工程和数学（STEM）教育相结合，例如在物理实验设计、数学几何证明中的应用。

-现代平面草图设计趋势：探讨当前平面草图设计领域的最新趋势，如可持续设计、数字化设计等，激发学生的创新思维。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用在线草图设计工具，如Inkscape、Tinkercad等，进行简单的平面草图设计实践。

-鼓励学生参观当地的建筑工地或设计展览，观察并分析实际中的平面草图设计。

-组织学生参与社区服务项目，如设计公共空间的布局图，将所学知识应用于实际问题的解决。

-建议学生阅读相关的科普书籍或杂志，了解平面草图设计在不同领域的应用案例。

-安排学生进行小组合作项目，每个小组选择一个主题，如学校图书馆布局、公园设计等，共同完成平面草图设计，并在班级内进行展示和讨论。

-提供一些平面草图设计的视频教程或在线课程，让学生在课外自主学习和提高。

-鼓励学生参加学校或社区的艺术和设计比赛，将平面草图设计作为参赛作品，提升学生的实践能力和竞争意识。

-安排学生进行跨学科学习，将平面草图设计与文学、历史等学科相结合，拓宽学生的知识视野。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入项目式学习：在课程中引入项目式学习，让学生通过实际项目来应用平面草图知识，提高他们的实践能力和解决问题的能力。

2.强化互动体验：通过小组合作、角色扮演等活动，增强课堂互动性，让学生在参与中学习，提高学习兴趣和参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生动手实践不足：在实际操作环节，部分学生由于缺乏实践经验，对软件操作不够熟练，影响了学习效果。

2.教学评价单一：评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏多元化的评价方式，未能全面评估学生的学习成果。

3.资源利用不充分：虽然提供了多种教学资源，但学生在课外学习的积极性不高，资源利用率有待提高。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强实践环节：针对学生动手实践不足的问题，增加实践环节的比重，通过设置实际案例，让学生在实践中学习软件操作和设计技巧。

2.多元化教学评价：引入多元化的评价方式，如学生自评、互评、教师评价相结合，关注学生在学习过程中的进步和成长。

3.提高资源利用率：鼓励学生利用课外时间自主学习和探索，通过布置拓展作业、推荐相关网站和书籍等方式，提高教学资源的利用率。

4.强化师生互动：在课堂上鼓励学生提问，及时解答学生的问题，同时