八年级地理下册 第七章 第四节 祖国的神圣领土-台湾省说课稿 （新版）新人教版

八年级地理下册第七章第四节祖国的神圣领土-台湾省说课稿（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容为八年级地理下册第七章第四节“祖国的神圣领土-台湾省”。主要包括台湾省的地理位置、地形地貌、气候特点、经济发展、历史文化等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在七年级地理课程中学到的“我国地理位置”和“我国地形地貌”等内容紧密相关，通过本节课的学习，学生可以进一步了解我国神圣领土台湾省的地理概况。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括空间观念、区域认知、人地协调观等。学生将通过学习台湾省的地理位置、地形地貌、气候特点等，提升空间观念，增强对区域地理现象的理解；通过了解台湾省的历史文化和经济发展，培养学生尊重多元文化，增强人地协调观念；同时，通过探究台湾省的自然与人文环境，激发学生对祖国领土的热爱，培养爱国主义精神。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：八年级学生已具备一定的地理基础，了解我国的基本地理位置、地形地貌和气候类型等知识。在之前的学习中，他们已经接触过我国的行政区划和部分省份的基本情况，这为学习台湾省的地理概况奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对祖国领土有强烈的兴趣，特别是对台湾省这样具有特殊历史和地理背景的地区。他们具备较强的观察、分析和比较能力，能够通过地图和图片等资料理解地理现象。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过图片和视频来学习，有的则偏好通过文字描述和实地考察来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对台湾省的地理位置和历史背景可能存在模糊认识，容易混淆其与周边地区的界限。此外，台湾省的地形复杂多样，学生可能难以直观理解其地理特征。在学习过程中，学生可能对台湾省的政治地位和两岸关系等问题产生疑问，需要教师进行适当的引导和解释。教学资源-软硬件资源：地理教学挂图、投影仪、计算机、音响设备

-课程平台：地理教学软件平台、在线地理学习资源库

-信息化资源：台湾省地形地貌、气候特点、经济发展等相关的图片、视频资料

-教学手段：多媒体课件、地图分析软件、实地考察模拟活动教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段介绍台湾省的自然风光和人文景观的短视频，引导学生初步感知台湾的美丽与独特。

2.提出问题：“同学们，你们知道我国神圣领土台湾省的位置在哪里吗？它的地形地貌、气候特点有哪些呢？”

3.学生分享已有知识，教师总结并导入新课。

二、讲授新课（25分钟）

1.讲解台湾省的地理位置：展示地图，讲解台湾岛及其周边岛屿的位置，强调其地理位置的重要性和战略地位。

2.分析台湾省的地形地貌：展示台湾省地形地貌图，讲解台湾省的地形特征，如山地、平原、丘陵等，并分析其对台湾省经济和文化的影响。

3.介绍台湾省的气候特点：展示台湾省气候类型图，讲解台湾省的气候类型及其对农业和旅游业的影响。

4.讲解台湾省的经济发展：介绍台湾省的产业结构、主要经济部门和发展特点，如高新技术产业、农业、旅游业等。

5.探讨台湾省的历史文化：展示台湾省的历史文化图片，讲解台湾省的历史沿革、民族构成、传统文化等。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：分组讨论台湾省的自然与人文环境特点，每组总结汇报。

2.完成练习题：发放练习题，学生独立完成，教师巡视指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问学生：“同学们，通过今天的学习，你们对台湾省有哪些新的认识？”

2.学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“台湾省的地理位置和地形地貌对其经济发展有哪些影响？”

2.学生回答，教师总结并引导学生分析。

3.教师提问：“台湾省的气候特点对农业和旅游业有哪些影响？”

4.学生回答，教师总结并引导学生分析。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提问：“作为祖国的一份子，我们应该如何关注和了解台湾省的发展？”

2.学生回答，教师总结并强调关注祖国领土的重要性。

七、总结与布置作业（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容和重点，强调对台湾省的了解和关注。

2.布置作业：学生以小组为单位，撰写一篇关于台湾省的地理小论文，要求结合所学知识，从地形地貌、气候特点、经济发展等方面进行论述。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-台湾省的历史文化：介绍台湾省的古代文明、民族迁徙、历史文化遗迹等，如台南的安平古堡、鹿港的妈祖庙等。

-台湾省的自然景观：介绍台湾省的著名自然景观，如阿里山、日月潭、太鲁阁国家公园等，以及其形成的自然地理条件。

-台湾省的经济发展：探讨台湾省的工业发展、农业特点、旅游业优势等，如台湾的高新技术产业、农业特产、旅游景点等。

-台湾省的地理位置：深入研究台湾省的地理位置特点，包括其与周边国家的地理关系、海峡两岸的地理联系等。

-台湾省的生态环境：介绍台湾省的生态环境状况，包括生物多样性、生态保护区的设立等。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆、书店等资源，查找台湾省的历史文化书籍，了解台湾省的丰富历史。

-建议学生观看与台湾省相关的纪录片或旅游宣传片，直观感受台湾的自然风光和人文景观。

-组织学生参观当地的历史文化遗迹或自然景观，实地体验台湾省的文化和自然环境。

-引导学生参与社区活动，如举办台湾省文化知识竞赛、台湾美食制作活动等，增进对台湾省的了解。

-鼓励学生通过网络资源，如在线地图、地理信息系统等，学习台湾省的地理位置和地理环境。

-建议学生阅读有关台湾省生态环境保护的书籍或文章，了解台湾省的生态保护现状和挑战。

-组织学生进行小组合作项目，如制作台湾省的地理知识卡片、设计台湾省的旅游路线图等，提高学生的实践能力。

-鼓励学生参与模拟联合国活动，代表台湾省参与讨论，提高学生的国际视野和沟通能力。

-建议学生关注台湾省的时事新闻，了解两岸关系的发展动态，培养学生的社会责任感和国家意识。内容逻辑关系①知识点：台湾省的地理位置

-重点词句：台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、海峡两岸、东经、北纬

②知识点：台湾省的地形地貌

-重点词句：山地、平原、丘陵、阿里山、日月潭、太鲁阁峡谷

③知识点：台湾省的气候特点

-重点词句：亚热带季风气候、温带季风气候、雨季、台风、高温多雨

④知识点：台湾省的经济发展

-重点词句：高新技术产业、农业、旅游业、出口加工区、台湾省经济奇迹

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