新疆精河县七年级生物上册 2.1.3 动物细胞说课稿 （新版）新人教版

新疆精河县七年级生物上册2.1.3动物细胞说课稿（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）新疆精河县七年级生物上册2.1.3动物细胞说课稿（新版）新人教版课程基本信息1.课程名称：新疆精河县七年级生物上册2.1.3动物细胞

2.教学年级和班级：七年级全体学生

3.授课时间：2023年11月15日第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.科学思维：通过观察和实验，培养学生提出假设、设计实验、分析数据和得出结论的能力，提高科学探究能力。

2.科学探究：引导学生通过观察动物细胞结构，了解细胞是生命活动的基本单位，培养学生的实验操作技能和观察分析能力。

3.生命观念：使学生认识到动物细胞与人类细胞在结构和功能上的相似性，形成对生命现象的初步认识。

4.社会责任：激发学生对生物学学科的兴趣，培养学生关注生物科学在生活中的应用，树立科学素养和社会责任感。重点难点及解决办法重点：

1.动物细胞结构的认识：重点是细胞核、细胞膜、细胞质等基本结构的识别和功能理解。

2.细胞结构与功能的关系：理解细胞各部分结构如何协同工作以维持生命活动。

难点：

1.细胞结构的微观观察：学生难以直观理解细胞结构的微小细节。

2.细胞功能与结构的关联性：学生可能难以将抽象的结构与具体的功能联系起来。

解决办法：

1.利用显微镜观察动物细胞切片，结合多媒体展示细胞结构，帮助学生直观理解。

2.通过实例分析，如细胞核在遗传信息传递中的作用，细胞膜在物质交换中的功能，让学生理解结构决定功能。

3.设计实验或模拟活动，让学生动手操作，体验细胞结构如何影响细胞功能。

4.引导学生进行小组讨论，通过合作学习，共同探讨细胞结构与功能的关系，突破难点。教学方法与策略1.采用讲授法结合演示法，通过教师的讲解和显微镜下的细胞结构展示，帮助学生建立直观印象。

2.设计小组合作学习活动，让学生通过小组讨论和实验操作，共同探究细胞结构的奥秘。

3.运用多媒体教学，利用动画和视频展示细胞分裂、物质交换等复杂过程，提高学习效率。

4.引入角色扮演，让学生扮演细胞的不同部分，模拟细胞的生命活动，加深对细胞功能的理解。

5.设置问题引导教学，通过提出开放性问题，激发学生的思考，培养他们的批判性思维。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物细胞结构的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道细胞是什么吗？它在我们的身体中扮演什么角色？”

展示一些关于人体细胞结构的图片或视频片段，让学生初步感受动物细胞的特点。

简短介绍动物细胞的基本概念和它在生物体中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动物细胞基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物细胞的基本概念、组成部分和功能。

过程：

讲解动物细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等。

详细介绍动物细胞的各个组成部分，如细胞膜的功能、细胞质的流动和细胞核的遗传信息存储。

3.动物细胞案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物细胞的结构和功能。

过程：

选择几个动物细胞在不同生命活动中的案例，如消化、呼吸、生殖等。

详细介绍每个案例中动物细胞的具体作用和参与的生命过程。

引导学生思考这些案例对动物体健康和功能的影响，以及细胞结构如何适应不同的生命活动。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动物细胞相关的主题进行讨论，如细胞分裂、细胞损伤修复等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物细胞的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的背景、讨论过程和结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物细胞的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物细胞的基本结构、功能、案例分析等。

强调动物细胞在生物体中的核心作用，鼓励学生进一步探索细胞科学的奥秘。

布置课后作业：让学生完成一份关于动物细胞结构的思维导图，以巩固学习效果。

（注：以下内容为示例，具体时间分配和内容可能根据实际情况调整。）

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学生对动物细胞知识的掌握，提高学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业，要求学生查阅资料，完成以下任务：

-描述动物细胞的基本结构，并解释其功能。

-分析一个动物细胞在特定生命活动中的作用。

-设计一个实验方案，观察动物细胞的某个特定过程。学生学习效果六、学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确地描述动物细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等组成部分，并理解它们各自的功能。

2.观察能力：通过显微镜观察和图片展示，学生提高了对微观世界的观察能力，能够识别和分析动物细胞的结构特点。

3.思考能力：学生在案例分析和小组讨论中，学会了如何从多个角度思考问题，形成了批判性思维，能够提出有见地的观点。

4.实验操作技能：通过参与实验和模拟活动，学生掌握了基本的实验操作技巧，如使用显微镜、记录观察结果等。

5.合作能力：在小组讨论和课堂展示中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，提高了团队协作能力。

6.应用能力：学生能够将动物细胞的知识应用到实际问题中，如分析细胞损伤修复的过程，理解细胞分裂在生物体生长中的作用。

7.创新意识：在讨论动物细胞未来发展方向时，学生提出了创新性的想法和建议，展现了他们的创新意识。

8.学习兴趣：通过本节课的学习，学生对生物学学科产生了浓厚的兴趣，激发了进一步探索细胞科学的欲望。

9.生命观念：学生通过学习动物细胞，对生命现象有了更深入的认识，形成了正确的生命观念。

10.社会责任感：学生了解到生物科学在生活中的应用，增强了社会责任感，认识到生物学知识对改善人类生活质量的重要性。内容逻辑关系①动物细胞结构：

-细胞膜：保护细胞，控制物质进出。

-细胞质：细胞内环境，细胞器的基质。

-细胞核：遗传物质储存和复制中心。

②细胞结构与功能的关系：

-细胞膜的选择透过性：与物质交换功能相关。

-细胞核的遗传信息：决定细胞分裂和分化。

-细胞器的分工合作：维持细胞正常功能。

③动物细胞的生命活动：

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