三年级信息技术上册 第六课 巧玩电脑小游戏 1说课稿 华中师大版

三年级信息技术上册第六课巧玩电脑小游戏1说课稿华中师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：三年级信息技术上册第六课巧玩电脑小游戏

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生信息意识，让学生了解电脑小游戏的多样性和趣味性，提高学生使用计算机解决问题的能力。通过实际操作，锻炼学生的动手实践能力和创新思维，激发学生对信息技术学习的兴趣和动力。同时，培养学生的信息伦理意识，让学生在游戏过程中学会尊重知识产权，正确使用网络资源。重点难点及解决办法重点：

1.电脑小游戏的操作方法：重点在于让学生掌握不同类型电脑小游戏的操作步骤，能够熟练进行游戏。

2.游戏的规则理解：学生需要理解游戏的基本规则，能够在游戏中遵守规则，提高游戏体验。

难点：

1.游戏操作的灵活性：对于一些需要快速反应和操作的电脑小游戏，学生可能难以适应。

2.游戏策略的制定：学生需要根据游戏规则和自己的操作技能，制定有效的游戏策略。

解决办法与突破策略：

1.通过分步骤教学，让学生逐步掌握不同游戏的操作方法，并在实际操作中反复练习。

2.利用示范和分组讨论，帮助学生理解游戏规则，并鼓励学生尝试不同的操作方式，提高灵活性。

3.引导学生分析游戏中的成功案例，共同探讨有效的游戏策略，并通过模拟游戏提高策略的应用能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有华中师大版三年级信息技术上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的电脑小游戏图片、操作步骤图解，以及相关教学视频。

3.实验器材：准备一台或多台电脑，确保电脑系统适合运行所选电脑小游戏。

4.教室布置：设置小组讨论区，摆放电脑，并预留操作空间，便于学生操作练习。教学过程一、导入新课

（1）教师以提问的方式导入：“同学们，你们平时都玩过哪些电脑小游戏呢？你们知道这些游戏是如何操作的吗？”

（2）学生自由发言，教师引导学生关注游戏操作的技巧。

二、新课讲授

1.电脑小游戏的类型及特点

（1）教师展示不同类型的电脑小游戏，如拼图、射击、解谜等，让学生观察并描述游戏的特点。

（2）教师总结：电脑小游戏具有趣味性、挑战性、益智性等特点。

2.电脑小游戏的操作方法

（1）教师以PPT形式展示电脑小游戏的操作步骤，如点击、拖拽、键盘操作等。

（2）学生跟随教师操作，练习掌握不同游戏的操作方法。

3.游戏规则理解与遵守

（1）教师以实际游戏为例，讲解游戏规则，如时间限制、得分规则等。

（2）学生分组讨论，总结游戏规则，并尝试在游戏中遵守规则。

4.游戏策略的制定与运用

（1）教师引导学生分析成功案例，探讨有效的游戏策略。

（2）学生分组讨论，制定适合自己的游戏策略，并在游戏中尝试运用。

三、课堂实践

1.学生分组，每组选择一个电脑小游戏进行操作。

2.教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

3.学生分享操作经验，教师点评并总结。

四、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结电脑小游戏的类型、操作方法、规则理解和策略制定。

2.学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

五、课后作业

1.学生回家后，尝试与家人一起玩电脑小游戏，并记录游戏过程和心得体会。

2.指导家长关注孩子的游戏时间，培养孩子正确的游戏观念。

六、教学反思

1.教师根据学生的课堂表现，反思教学效果，调整教学方法。

2.关注学生在课后作业中的表现，了解学生的学习情况，为下一节课做好准备。

（以下为教学过程的具体细化内容）

一、导入新课

1.教师提问：“同学们，你们平时都玩过哪些电脑小游戏呢？比如拼图、射击、解谜等，你们知道这些游戏是如何操作的吗？”

2.学生自由发言，教师引导学生关注游戏操作的技巧。

二、新课讲授

1.电脑小游戏的类型及特点

-教师展示拼图、射击、解谜等不同类型的电脑小游戏，让学生观察并描述游戏的特点。

-教师总结：电脑小游戏具有趣味性、挑战性、益智性等特点。

2.电脑小游戏的操作方法

-教师以PPT形式展示电脑小游戏的操作步骤，如点击、拖拽、键盘操作等。

-学生跟随教师操作，练习掌握不同游戏的操作方法。

3.游戏规则理解与遵守

-教师以实际游戏为例，讲解游戏规则，如时间限制、得分规则等。

-学生分组讨论，总结游戏规则，并尝试在游戏中遵守规则。

4.游戏策略的制定与运用

-教师引导学生分析成功案例，探讨有效的游戏策略。

-学生分组讨论，制定适合自己的游戏策略，并在游戏中尝试运用。

三、课堂实践

1.学生分组，每组选择一个电脑小游戏进行操作。

2.教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

3.学生分享操作经验，教师点评并总结。

四、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结电脑小游戏的类型、操作方法、规则理解和策略制定。

2.学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

五、课后作业

1.学生回家后，尝试与家人一起玩电脑小游戏，并记录游戏过程和心得体会。

2.指导家长关注孩子的游戏时间，培养孩子正确的游戏观念。

六、教学反思

1.教师根据学生的课堂表现，反思教学效果，调整教学方法。

2.关注学生在课后作业中的表现，了解学生的学习情况，为下一节课做好准备。教学资源拓展1.拓展资源：

-电脑游戏制作工具介绍：介绍一些适合小学生使用的电脑游戏制作工具，如Scratch、Alice等，这些工具可以帮助学生了解游戏设计的基本原理，并尝试自己制作简单的游戏。

-信息技术发展史：提供一些关于信息技术发展史的资料，让学生了解电脑游戏的发展历程，以及信息技术对社会的影响。

-电脑游戏中的编程概念：介绍电脑游戏中涉及的编程概念，如循环、条件判断、变量等，帮助学生将游戏操作与编程知识相结合。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课余时间，在家长的指导下，尝试使用游戏制作工具进行简单的游戏创作，提高学生的动手能力和创造力。

-组织学生参观科技馆或信息技术展览，让学生亲身体验信息技术的发展成果，激发学生对信息技术学习的兴趣。

-开展“我眼中的电脑游戏”主题班会，让学生分享自己最喜欢的电脑游戏，并讨论游戏中的编程概念和信息技术应用。

-建议学生阅读一些关于信息技术和安全教育的书籍，提高学生的信息素养和安全意识。

-在学校图书馆或网络资源中，推荐一些适合小学生阅读的科普书籍，让学生在阅读中学习信息技术知识。

-组织学生参加编程俱乐部或科技竞赛，为学生提供展示自己编程能力和创新思维的平台。

-与其他学校或教育机构合作，开展跨校的电脑游戏设计比赛，促进学生之间的交流与合作。

-邀请信息技术专家或游戏设计师来校进行讲座，让学生了解电脑游戏行业的最新动态和发展趋势。

-鼓励学生关注国家关于信息技术教育的政策，了解信息技术教育的发展方向和目标。板书设计①本文重点知识点：

-电脑小游戏的类型：拼图、射击、解谜等

-电脑小游戏的操作方法：点击、拖拽、键盘操作等

-游戏规则理解与遵守：时间限制、得分规则等

-游戏策略的制定与运用：分析成功案例，探讨有效策略

②重点词句：

①“电脑小游戏”：强调电脑作为游戏平台的特点。

②“操作方法”：涉及游戏的基本操作技巧。

③“游戏规则”：强调遵守游戏规则的重