社区垃圾分类宣传活动自查报告

社区垃圾分类宣传活动自查报告社区垃圾分类宣传活动自查报告篇一市运输局：今年一季度，按照市政府和市交通运输局关于生活垃圾分类工作相关文件和指示精神，运管局高度重视、精心准备、严格落实生活垃圾分类工作。现将一季度此项工作自查报告如下：一、工作基本情况一是建立健全各项。根据市政府和市交通运输局关于做好生活垃圾分类工作的方案和通知要求，制定我局生活垃圾分类工作各项制度，完善了工作机构，强化了组织领导，明确了职责要求。所属各分局按照局机关下发的关于做好生活垃圾分类工作方案的通知制定自身工作方案。二是开展宣传，营造氛围。我局机关各科室、各分局大力开展生活垃圾分类宣传工作，在各单位醒目位置张贴垃圾分类宣传图，组织干部职工开展集中培训，让大家熟知垃圾分类工作的重大意义、基本要求、容器设置和投放标准。同时，各分局还开展了联系社区工作，分局主要领导干部带队宣传，大力营造人人参与的良好氛围。二、存在问题一是在垃圾分类具体工作中出现了个别不按规范标准投放的情况。说明垃圾分类工作做得不够细致。二是存在前期知晓了如何进行垃圾分类，但在实施过程中放松了要求。说明垃圾分类工作培训教育不够经常。三、整改措施一是进一步加大垃圾分类的宣传引导，教育干部职工把垃圾分类当成日常工作来抓。二是经常性地开展集中培训，进一步强化对垃圾分类的要求、标准的学习掌握。社区垃圾分类宣传活动自查报告篇二在县委、县政府的正确领导和有关部门的大力支持下，我县把生活垃圾分类处理作为推进生态文明建设、改善城乡人居环境的一项重点工作来抓，加大投入力度，规范分类标准，强化宣传教育，完善运行机制，在全县确定了20个垃圾分类处理试点单位，努力促进生活垃圾减量化、资源化、无害化处理，初步形成了“政府主导、部门牵头、试点带动、全民参与”的生活垃圾分类处理运行格局。我们的主要做法是:一、强化组织领导。县委、县政府高度重视生活垃圾分类处理工作，县政府常务会议专题研究，组织有关部门到江苏、浙江和我市的屯留县、长子县、城区、郊区等先进地区和县、区学习取经，成立了以常务副县长秦元忠为组长，副县长张志萍为副组长，25个有关部门、各乡镇乡镇长和社区居委会为成员的领导组，专门负责全县生活垃圾分类处理的统筹协调工作。印发了《壶关县生活垃圾分类处理与循环利用工作实施方案》，明确了指导思想、基本原则、目标任务、实施步骤和保障措施，指导各试点单位和试点乡村，有序开展生活垃圾分类处理。通过强有力的组织领导，保证了生活垃圾分类处理工作的有力、有序、有效推进。二、规范分类标准。我们借鉴先进地区和县区经验，结合我县实际，分别采取了生活垃圾“四分法”和“两分法”，并明确了处置方式。在农村，将生活垃圾分为渣土垃圾、可回收物、有害垃圾、其他垃圾四类。对煤球、煤灰等渣土垃圾，由村里清运车收集，就地填埋;对纸张、金属类等可回收物，由农户或村保洁员收集，回收公司上门有偿回收;对电池、电子类有害垃圾，每10天由村保洁员上门回收一次，每月由乡镇统一回收，送市清运车收集，送垃圾填埋场进行无害化处理。在县城居民小区，对剩菜剩饭、瓜果皮核等湿垃圾，由环卫部门统一收集，送制肥厂发酵制肥;对可回收物，由居民或小区物业收集，回收公司定期上门有偿回收;对有害垃圾，由环卫部门一月上门收集一次，统一送市里有害垃圾处理厂处置;对其它垃圾，环卫部门逐日收集，送县垃圾填埋场进行无害化处理。对机关单位、学校和医院等公共单位实行“两分法”，即可回收物和其它垃圾。可回收物由公共单位自行收集，其它垃圾由环卫部门逐日收集，做到日产日清。城乡生活垃圾的规范分类，为扎实推进生活垃圾分类处理工作奠定了坚实基础。三、完善运行机制。为保证垃圾分类处理工作落地见效，我们重点建立完善了四项机制。宣传发动机制。开展垃圾分类“进家庭、进学校、进小区、进机关、进公共场所”五进宣传活动。根据不同场所、不同对象，印发了倡议书、分类指南、宣传彩页、指导手册等多种宣传资料3000套共10000余份，并在电视台、报纸播放、刊登垃圾分类宣传知识，在三路九街的.LED显示屏流播垃圾分类宣传标语，让垃圾分类理念和相关知识逐步深入人心。示范带动机制。县城选取3个居民小区、3个城中村、8个机关单位、2个医院、1个宾馆、1个超市、2个学校共20家和12个乡村先行开展分类示范，积累经验。对各示范点，试点期间先期赊欠一部分垃圾分类设施，向小区和住户发放，确保分类投放硬件配置到位，示范先行，积累经验。正向激励机制。每年年底计划以5%的比例评选小区(村)住户，列为“五好卫生户”，媒体公开表扬，并给予每户适当奖励。监督考核机制。推行“双五”模式。在农村实行乡镇抓总协调、包村干部督导、两委主干主抓、村民小组负责、群众自觉参与的“五级监管”模式，对乡村两级干部及各小组长履职情况纳入年度考核，工作好的除给予一定物质奖励外，还在评先评优中优先考虑;对履职较差的，实行评先评优一票否决。在县城居民小区，实行领导小组抓总协调、物业督导、楼长主抓、组长负责、居民自觉参与的“五级监管”模式，对评为年度优秀物业、楼长和组长的，给予一定物质奖励。通过奖惩措施，来调动各级主体抓好垃圾分类工作的积极性、主动性。在推进生活垃圾分类处理工作中，我们尽管做了一些工作，也取得了一些初步成效，但客观上讲，仍然存在舆论宣传氛围不浓、群众分类意识不强、相关配套设施不足、经费投入未予研究、垃圾分类中转设施和终端处理未解决等问题。对此，我们将以试点为动力，把试点单位、居民小区、乡村、学校、医院的好经验、好做法，逐一认真加以研究予以推广。总之，我们有信心、有决心、有能力，把生活垃圾分类工作做好，以优异成绩向县委、县政府和全县人民，交上一份的满意答卷。社区垃圾分类宣传活动自查报告篇三随着环保意识的不断提高，生活垃圾分类工作已成为全社会关注的焦点。为了切实推进我校生活垃圾分类工作，我们进行了一次全面的自查，现将情况报告如下：一、自查工作的组织与实施成立了由学校领导、相关部门负责人和教师代表组成的自查小组，制定了详细的自查方案。自查小组通过实地查看、查阅资料、问卷调查等方式，对学校生活垃圾分类工作的各个方面进行了深入检查。二、生活垃圾分类工作的成效1.宣传教育方面通过校园广播、宣传栏、主题班会等多种形式，广泛宣传生活垃圾分类的重要意义和方法，提高了师生的环保意识和垃圾分类的自觉性。2.设施建设方面在校园内合理设置了分类垃圾桶，明确了各类垃圾的投放位置。同时，对垃圾桶进行了定期清洁和维护，确保其正常使用。3.管理机制方面建立了生活垃圾分类管理制度，明确了各部门和班级的职责分工。成立了垃圾分类志愿者队伍，定期对校园内的垃圾分类情况进行检查和指导。三、存在的问题与不足1.部分师生对垃圾分类的认识还不够深入，存在垃圾混投的现象。2.垃圾分类的准确率还有待提高，特别是对于一些复杂的垃圾，如废旧电子产品等，容易投放错误。3.垃圾分类的监督机制还不够完善，对不按规定分类投放垃圾的行为缺乏有效的约束。四、改进措施与建议1.加强宣传教育进一步加大生活垃圾分类的宣传力度，通过开展专题讲座、知识竞赛、实践活动等形式，提高师生对垃圾分类的认识和理解。同时，将垃圾分类知识纳入学校教育教学内容，培养学生的环保意识和良好习惯。2.提高分类准确率加强对师生的垃圾分类培训，特别是对于一些容易混淆的垃圾，要进行详细的讲解和指导。在垃圾桶旁设置垃圾分类提示牌，方便师生正确投放垃圾。3.完善监督机制建立健全垃圾分类监督考核制度，加强对各部门和班级垃圾分类工作的监督检查。对不按规定分类投放垃圾的行为进行批评教育，并责令其改正。同时，将垃圾分类工作纳入学校绩效考核体系，激励师生积极参与垃圾分类。总之，通过本次自查，我们认识到了学校生活垃圾分类工作中存在的问题和不足。在今后的工作中，我们将进一步加强宣传教育，提高分类准确率，完善监督机制，切实推进学校生活垃圾分类工作，为建设美丽校园、保护环境做出更大的贡献。社区垃圾分类宣传活动自查报告篇四一、自查背景随着人们对环境保护意识的不断提高，生活垃圾分类已成为全球关注的焦点。为了积极响应国家关于生活垃圾分类的号召，切实推进我校生活垃圾分类工作，提高资源回收利用率，减少环境污染，我校对生活垃圾分类工作进行了全面自查。二、自查目的1.了解我校生活垃圾分类工作的现状，发现存在的问题和不足。2.评估生活垃圾分类工作的成效，为进一步改进和完善提供依据。3.提高师生对生活垃圾分类的认识和重视程度，促进校园环境的可持续发展。三、自查内容1.组织领导与制度建设学校是否成立了生活垃圾分类工作领导小组，明确了各部门的职责分工。是否制定了生活垃圾分类工作实施方案和管理制度，包括垃圾分类标准、收集运输流程、监督考核机制等。2.宣传教育与培训是否开展了生活垃圾分类宣传教育活动，如主题班会、讲座、海报宣传等，提高师生的垃圾分类意识。是否对师生进行了生活垃圾分类培训，使其掌握正确的分类方法和操作流程。3.设施设备与分类投放校园内是否设置了足够数量的分类垃圾桶，且标识清晰、布局合理。师生是否能够按照垃圾分类标准进行准确投放，垃圾桶周围是否干净整洁。4.收集运输与处理是否建立了规范的生活垃圾分类收集运输体系，确保垃圾及时清运。分类后的垃圾是否得到了正确的处理，如可回收物是否进行了回收利用，有害垃圾是否交由专业机构处理等。5.监督考核与激励机制是否建立了生活垃圾分类监督考核机制，对各部门和班级的垃圾分类工作进行定期检查和考核。是否设立了激励机制，对在生活垃圾分类工作中表现突出的部门和个人进行表彰奖励。四、自查方法1.实地查看对校园内的垃圾分类设施设备、垃圾桶摆放位置、垃圾投放情况等进行实地查看。2.查阅资料查阅学校关于生活垃圾分类的相关文件、记录、报表等资料，了解工作开展情况。3.问卷调查设计问卷调查表，对师生进行生活垃圾分类知识和行为的调查，了解他们对垃圾分类工作的认识和参与度。4.访谈交流与学校领导、教师、学生代表进行访谈交流，听取他们对生活垃圾分类工作的意见和建议。五、自查结果1.组织领导与制度建设学校成立了生活垃圾分类工作领导小组，由校长担任组长，各部门负责人为成员，明确了职责分工。制定了生活垃圾分类工作实施方案和管理制度，明确了垃圾分类标准、收集运输流程和监督考核机制。2.宣传教育与培训开展了多种形式的生活垃圾分类宣传教育活动，如主题班会、讲座、海报宣传等，提高了师生的垃圾分类意识。对师生进行了生活垃圾分类培训，使其掌握了正确的分类方法和操作流程。3.设施设备与分类投放校园内设置了足够数量的分类垃圾桶，且标识清晰、布局合理。大部分师生能够按照垃圾分类标准进行准确投放，但仍有部分师生存在垃圾混投的现象。4.收集运输与处理建立了规范的生活垃圾分类收集运输体系，确保垃圾及时清运。分类后的垃圾得到了正确的处理，可回收物进行了回收利用，有害垃圾交由专业机构处理。5.监督考核与激励机制建立了生活垃圾分类监督考核机制，对各部门和班级的垃圾分类工作进行定期检查和考核。设立了激励机制，对在生活垃圾分类工作中表现突出的部门和个人进行表彰奖励。六、存在的问题1.部分师生对生活垃圾分类的认识还不够深入，存在垃圾混投的现象。2.垃圾分类设施设备还需要进一步完善，如垃圾桶的容量不够大、标识不够清晰等。3.生活垃圾分类的监督考核机制还需要进一步加强，对不按规定进行垃圾分类的行为缺乏有效的约束。七、改进措施1.加强宣传教育持续开展生活垃圾分类宣传教育活动，提高师生对垃圾分类的认识和重视程度。创新宣传方式，如利用微信公众号、短视频等新媒体平台进行宣传，提高宣传效果。2.完善设施设备根据实际需要，增加垃圾桶的数