浙江省温州市平阳县鳌江镇第三中学九年级体育 第24次课 铅球测验 自选活动说课稿

浙江省温州市平阳县鳌江镇第三中学九年级体育第24次课铅球测验自选活动说课稿授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：浙江省温州市平阳县鳌江镇第三中学九年级体育第24次课，内容为铅球测验和自选活动。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与课本中“投掷运动”章节相关，学生在之前的学习中已掌握铅球的基本技术，本节课将通过测验巩固和提升学生的铅球投掷技能，同时结合自选活动，培养学生的运动兴趣和团队协作能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：1）运动技能素养，通过铅球测验和自选活动，提升学生投掷技能和运动表现；2）健康素养，强化学生对体育锻炼重要性的认识，促进身体健康；3）体育品德素养，培养学生的规则意识、团队合作和自我挑战精神；4）身心素养，通过运动实践，增强学生的自信心和抗压能力。教学难点与重点1.教学重点，

①铅球投掷技术的正确性，包括站位、持球、用力顺序和投掷动作的协调性。

②铅球投掷的距离和准确度，确保学生在测验中能够发挥出最佳水平。

2.教学难点，

①铅球投掷技术中的用力分解，帮助学生理解并掌握从下到上的用力过程。

②心理素质的培养，使学生能够在测验中克服紧张情绪，保持良好的投掷状态。

③安全意识的强化，确保学生在练习和测验过程中遵守安全规则，避免运动伤害。

④动作技术的精细化，帮助学生纠正投掷过程中的错误动作，提高投掷效率。教学方法与策略1.采用讲授法结合示范，讲解铅球投掷的基本技术和注意事项。

2.通过小组讨论，引导学生分享练习心得，互相学习，共同进步。

3.设计铅球投掷接力游戏，激发学生兴趣，提高参与度。

4.利用视频回放技术，展示标准投掷动作，帮助学生直观学习。

5.结合实际，安排安全指导，确保学生在练习过程中的安全。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一周，通过学校在线平台发布铅球投掷技术的预习资料，包括投掷动作分解视频、图片和文字说明，要求学生了解铅球投掷的基本步骤和注意事项。

-设计预习问题：围绕铅球投掷技术，设计问题如“投掷时如何正确站位？”、“如何掌握用力顺序？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的访问记录和学生的预习报告，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料并观看视频，了解铅球投掷的基本知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过学生的自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以实际铅球比赛视频作为导入，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解铅球投掷的技术要领，如站位、持球、用力顺序等。

-组织课堂活动：进行分组练习，让学生在小组中互相指导，共同提高。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行现场解答和示范。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考老师的讲解。

-参与课堂活动：积极参与分组练习，体验投掷过程。

-提问与讨论：在练习过程中遇到问题，及时提问并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过老师的讲解，帮助学生掌握理论知识。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置铅球投掷技术的练习作业，要求学生在家练习并记录投掷距离。

-提供拓展资源：推荐相关的体育网站和书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源，进行更深入的学习。

-反思总结：反思自己的练习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过学生的自主学习，提高学习效果。

-反思总结法：通过反思总结，帮助学生提升自我学习能力。学生学习效果学生学习效果

1.技能掌握

-学生能够正确掌握铅球投掷的基本技术，包括站位、持球、用力顺序和投掷动作的协调性。

-学生在铅球测验中能够将所学技术应用到实践中，投掷距离和准确度有所提高。

-学生能够识别和纠正投掷过程中的错误动作，提高投掷效率。

2.身体素质

-学生通过铅球投掷练习，增强了上肢力量、腰腹力量和下肢力量。

-学生的心肺功能得到锻炼，提高了耐力和爆发力。

-学生在运动过程中，提高了身体协调性和灵活性。

3.心理素质

-学生在铅球测验中，克服了紧张情绪，保持了良好的投掷状态。

-学生通过团队合作和互相指导，增强了自信心和抗压能力。

-学生在运动过程中，学会了面对挑战和失败，培养了坚韧不拔的品质。

4.体育品德

-学生在练习和测验过程中，遵守规则，尊重裁判和对手。

-学生在小组讨论和合作学习中，培养了团队合作精神和沟通能力。

-学生通过运动，树立了正确的体育道德观念，增强了集体荣誉感。

5.知识与理解

-学生了解了铅球投掷的历史和发展，对铅球运动有了更深入的认识。

-学生掌握了铅球投掷的基本原理和动作要领，为今后参加更高水平的比赛奠定了基础。

-学生了解了运动安全知识，提高了自我保护意识。

6.自主学习能力

-学生通过预习和自主学习，培养了独立思考和解决问题的能力。

-学生能够根据自身情况，制定合理的练习计划，提高学习效率。

-学生在遇到困难时，能够主动寻求帮助，培养了良好的学习习惯。

7.拓展能力

-学生在课后拓展学习中，了解了与铅球相关的其他运动项目，拓宽了知识面。

-学生通过观看比赛视频，学习了高水平运动员的投掷技巧，提高了自己的技术水平。

-学生在拓展学习过程中，培养了创新思维和探索精神。教学反思与改进教学反思与改进

各位同行，今天我想和大家分享一下我对这节课的一些反思和改进的想法。这节课我们学习了铅球投掷，对于九年级的学生来说，这是一个既考验力量又考验技巧的项目。在回顾这节课的教学过程后，我有几点体会和想法。

首先，我觉得我们在教学过程中，对于铅球投掷的基本技术讲解还不够深入。虽然我尽力讲解了每个动作的细节，但可能由于时间的限制，学生对于一些技术要点的理解还不够透彻。比如，我在讲解投掷时的用力顺序时，可能没有强调得足够清楚，导致有些学生在实际操作中还是存在用力不当的问题。

为了改进这一点，我计划在未来的教学中，使用更直观的教学方法，比如通过分解动作的慢动作视频，让学生更清晰地看到每个动作的细节。同时，我会在课后安排一些额外的练习，让学生能够反复练习，直到掌握正确的动作。

其次，我发现课堂上的互动和反馈还不够充分。有些学生可能因为害怕做错或者害羞而不愿意主动参与练习和讨论。这导致了课堂氛围不够活跃，学生之间的交流也不够。

针对这个问题，我打算在下一节课中尝试更多的互动环节，比如设置小组竞赛，鼓励学生互相学习，互相鼓励。同时，我会更多地关注每个学生的参与情况，给予他们及时的反馈和鼓励，让他们感到自己的努力是被看到的。

再来说说学生的练习情况。我发现有些学生在练习时，虽然动作看起来差不多，但是投掷的距离和准确度差异很大。这让我意识到，对于投掷这种技能型运动，量的积累和质的提高同样重要。

因此，我打算在未来的教学中，增加练习的次数和多样性，让学生在不同的环境和条件下练习，提高他们的适应能力。同时，我会设计一些针对性的练习，比如增加投掷距离的练习，或者提高投掷准确度的练习，帮助学生有针对性地提升。

最后，我想谈谈教学评价的问题。这节课的测