九年级道德与法治下册 第三单元 走向未来的少年 第五课 少年的担当 第2框 少年当自强说课稿1 新人教版

九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第五课少年的担当第2框少年当自强说课稿1新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课通过探讨“少年当自强”的主题，旨在帮助学生树立自强意识，明确自强的意义和方法。通过联系教材内容，引导学生学会面对困难时勇于挑战，不断自我提升，为实现自身价值和社会发展贡献力量。核心素养目标培养学生法治意识，增强社会责任感，树立正确的价值观。通过学习，学生能够理解自强的内涵，学会独立思考，勇于面对挑战，培养坚韧不拔的意志品质，为成为具有责任感和担当精神的未来公民打下基础。教学难点与重点1.教学重点，

①理解自强的内涵，明确自强与努力、奋斗的关系；

②掌握自强的方法，包括树立远大理想、勤奋学习、锻炼意志、勇于创新等。

2.教学难点，

①帮助学生认识到自强不仅是个人发展的需要，更是对社会负责的表现；

②引导学生将自强理念内化为个人行动，形成面对困难和挑战时的积极态度和行为习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是《道德与法治》下册第三单元“走向未来的少年”相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示自强典范的纪录片片段、成功人士的自强故事等。

3.教学活动：设计小组讨论卡片，用于学生在课堂上进行互动交流，分享对自强的理解和感悟。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对少年自强的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为什么是少年自强？它在我们的成长过程中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于少年自强的图片或视频片段，如少年运动员在比赛中坚持不懈的画面，或少年科学家在实验室里刻苦钻研的场景。

简短介绍少年自强的概念，强调它对个人成长和社会进步的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.少年自强基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解少年自强的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解少年自强的定义，包括其主要特征和重要性。

详细介绍少年自强的组成部分，如自我激励、自我约束、自我提升等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.少年自强案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解少年自强的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的少年自强案例进行分析，如历史上的少年英雄、当代的少年创新者等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解少年自强的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何在自己的成长中实践少年自强。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与少年自强相关的主题进行深入讨论，如“如何在学业上自强”、“如何培养自己的兴趣爱好”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对少年自强的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调少年自强的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括少年自强的定义、组成部分、案例分析等。

强调少年自强在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用少年自强。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于少年自强的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在日常生活中践行自强精神。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生能够准确理解并掌握少年自强的概念，包括其内涵、意义和重要性。

学生能够识别并描述少年自强的具体表现，如勤奋学习、勇于挑战、坚持梦想等。

学生能够列举并分析现实生活中的少年自强案例，理解其背后的价值观和行为模式。

2.思维能力：

学生在分析案例和讨论问题时，能够运用批判性思维，提出自己的观点和见解。

学生通过小组讨论，学会了从不同角度思考问题，提高了分析问题和解决问题的能力。

学生在讨论中学会了倾听和尊重他人意见，提升了合作沟通的能力。

3.情感态度：

学生对少年自强有了更深的情感认同，能够认识到自强精神对个人成长的重要性。

学生在遇到困难和挑战时，能够保持积极的心态，勇敢面对，增强心理韧性。

学生对自身有了更高的期望，激发了内在的学习动力和自我提升的愿望。

4.行动实践：

学生在日常生活中开始尝试将自强精神付诸实践，如设定个人目标、制定学习计划等。

学生在学习上更加专注，勤奋努力，提高了学习效率和成绩。

学生在团队合作中展现出更强的责任感和担当精神，为集体目标贡献力量。

5.道德品质：

学生在理解少年自强的基础上，形成了正确的价值观和人生观。

学生学会了自律，能够自我约束，养成良好的行为习惯。

学生在帮助他人和奉献社会的过程中，提升了道德品质和社会责任感。板书设计1.少年自强的概念

①自强：面对困难，勇于挑战，不断自我提升的精神状态。

②少年：指处于青少年时期的个体，具有成长和发展的重要阶段。

2.少年自强的内涵

①自我激励：激发内在动力，设定目标，追求卓越。

②自我约束：遵守规则，自律自强，养成良好的行为习惯。

③自我提升：不断学习，锻炼能力，实现个人价值。

3.少年自强的表现

①勤奋学习：刻苦钻研，追求知识，提高自身素质。

②勇于挑战：面对困难，不退缩，敢于尝试新事物。

③坚持梦想：坚定信念，追求梦想，为实现目标努力奋斗。

4.少年自强的意义

①个人成长：提升自我，实现个人价值，成为对社会有用的人才。

②社会进步：激发创新，推动社会发展，为国家和