《看一看（二）》说课稿-2024-2025学年三年级上册数学北师大版

《看一看（二）》说课稿-2024-2025学年三年级上册数学北师大版一、教材分析

《看一看（二）》是三年级上册数学北师大版中关于认识图形的一课。本课以图形的分类和特征为主线，引导学生观察、比较、归纳图形，培养学生的空间想象力和抽象思维能力。通过本课的学习，学生能够进一步认识长方形、正方形、平行四边形等平面图形，为后续学习图形的面积、周长等知识奠定基础。二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的几何直观、空间观念和抽象能力。通过观察、比较、操作等活动，学生能够发展几何直观，识别和描述简单图形；培养空间观念，理解图形的相对位置和形状；提升抽象能力，能够从具体事物中抽象出图形的基本属性。同时，通过合作学习，学生还能增强数学交流能力和团队协作精神。三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握长方形、正方形、平行四边形等平面图形的特征；

②能够通过观察、比较、操作等方法，识别和描述这些图形的形状和大小；

③能够根据图形的特征进行分类和排序。

2.教学难点，

①学生对几何图形的抽象理解能力有限，难以从具体形象中抽象出图形的基本属性；

②学生在识别图形时，容易混淆图形的形状和大小，需要通过反复练习来提高准确性；

③学生在比较图形时，缺乏空间观念，难以理解图形的相对位置关系，需要通过直观教具和实际操作来帮助理解。四、教学资源

-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪

-课程平台：数学教学软件平台

-信息化资源：图形识别软件、在线图形操作工具

-教学手段：实物教具（长方形、正方形、平行四边形模型）、图片素材（不同形状的图形图片）、视频资源（几何图形的动画演示）五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生活中常见的长方形、正方形、平行四边形等图形，引导学生观察并提问：“你们在生活中都见过哪些形状的图形呢？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的平面图形，如圆形、三角形等，提问：“还记得我们之前学过的图形吗？它们有什么特点？”

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师利用电子白板展示长方形、正方形、平行四边形等图形，讲解它们的定义、特征和区别。

-举例说明：通过具体例子，如书本、桌子、窗户等，让学生直观地认识这些图形。

-互动探究：组织学生分组讨论，让学生观察手中的图形教具，找出它们的共同点和不同点，并分享讨论结果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的图形卡片，进行分类和排序练习，加深对图形特征的理解。

-教师指导：教师巡视课堂，针对学生在练习中遇到的问题进行个别指导，确保每个学生都能掌握知识。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调长方形、正方形、平行四边形等图形的特征。

-提问学生：“今天我们学习了哪些图形？它们有什么特点？”引导学生回顾本节课的重点。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，观察家中或周围环境中的图形，并尝试用所学知识进行分类和描述。

-提醒学生：在完成作业时，要注意观察图形的形状和大小，并尝试用文字或图画来表达。

6.课堂延伸（约10分钟）

-组织学生进行小组合作，利用手中的图形教具，设计一个有趣的图形组合，并分享给其他同学。

-教师点评：对学生的作品进行点评，鼓励学生发挥创意，提高他们的空间想象力和动手能力。

7.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课的学习成果，强调几何图形在生活中的应用。

-鼓励学生：在今后的学习中，要善于观察生活中的图形，提高自己的空间观念和几何思维能力。

8.课后反思（约5分钟）

-教师反思本节课的教学效果，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-图形与生活：收集生活中常见的几何图形，如建筑、家具、交通工具等，制作成图片或实物模型，供学生在课堂上观察和讨论。

-图形与艺术：介绍一些著名的艺术作品，如雕塑、绘画等，其中包含几何图形的元素，引导学生欣赏并分析。

-图形与科学：探讨几何图形在科学领域的应用，如建筑设计中的三角形稳定性、物理实验中的圆形轨道等。

2.拓展建议：

-家庭实践：鼓励学生在家里寻找和识别不同的几何图形，如窗户的形状、桌子的边缘等，并记录下来。

-手工制作：利用纸板、剪刀、胶水等材料，让学生动手制作简单的几何图形模型，如长方体、正方体、圆柱等。

-数学游戏：设计一些与几何图形相关的数学游戏，如“图形接龙”、“图形匹配”等，提高学生对几何图形的兴趣和认知。

-观察日记：让学生每天记录下自己观察到的几何图形，并尝试用文字或图画描述它们的特征。

-小组研究：组织学生以小组形式，研究一个特定的几何图形，如圆形，探讨其在不同领域的应用，并制作成研究报告。

-数学故事：讲述一些与几何图形相关的数学故事，如毕达哥拉斯定理的发现、勾股定理的传说等，激发学生的数学兴趣。

-课外阅读：推荐一些关于几何图形的书籍，如《几何原本》、《几何趣话》等，供学生课外阅读，拓宽知识面。

-科技探索：参观科技馆或博物馆，让学生亲身体验几何图形在科技产品中的应用，如手机屏幕、电脑键盘等。

-数学竞赛：鼓励学生参加数学竞赛，如几何图形设计比赛、数学建模比赛等，提高学生的数学思维能力和创新能力。七、板书设计

1.重点知识点

①长方形：四个角都是直角，对边平行且相等。

②正方形：四个角都是直角，四条边都