八年级历史下册 第一学习主题 中华人民共和国的成立和巩固 第1课 中国人民站起来了说课稿1 川教版

八年级历史下册第一学习主题中华人民共和国的成立和巩固第1课中国人民站起来了说课稿1川教版主备人备课成员设计意图本课以“中国人民站起来了”为题，旨在帮助学生了解中华人民共和国成立的背景、过程和意义，引导学生认识到新中国的成立是中华民族发展史上的伟大转折点，增强学生的爱国主义情感。通过学习，使学生了解新中国成立的历史过程，认识到新中国成立的重要意义，培养学生的历史责任感。核心素养目标1.培养学生的历史意识，理解新中国成立的历史必然性，认识其对中国社会发展的重要影响。

2.增强学生的家国情怀，激发学生为国家和民族的繁荣富强而努力奋斗的使命感。

3.提升学生的唯物史观，引导学生正确评价新中国成立的历史地位，培养批判性思维。

4.强化学生的法治意识，使学生认识到新中国成立后国家法治建设的重要性。

5.培养学生的社会责任感，鼓励学生在新时代为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。重点难点及解决办法重点：1.新中国成立的背景和过程；2.新中国成立的历史意义。

难点：1.理解新中国成立的历史必然性；2.把握新中国成立后国家发展的重要转折点。

解决办法：

1.通过查阅历史资料、图片等，引导学生直观了解新中国成立的历史背景和过程。

2.结合历史事件，分析新中国成立的历史必然性，通过小组讨论、课堂辩论等形式，让学生深入思考。

3.利用多媒体教学手段，展示新中国成立后的重要历史转折点，帮助学生把握新中国成立后的历史进程。

4.通过设置问题，引导学生思考新中国成立的历史意义，提高学生的历史思维能力和分析能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、历史图片资料、历史视频资料。

2.课程平台：历史教学平台、在线历史教育资源库。

3.信息化资源：网络历史资料库、电子书籍、历史纪录片。

4.教学手段：PPT演示文稿、历史地图、时间轴、课堂讨论、小组合作学习。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放新中国成立的历史影像资料，展示国旗升起、阅兵式等场景，激发学生的爱国情感。

2.提出问题：“同学们，你们知道中华人民共和国成立的日期吗？它是如何成立的呢？”

3.学生自由发言，教师简要总结。

二、讲授新课（25分钟）

1.讲解新中国成立的历史背景：

-时间：1949年10月1日

-背景：抗日战争胜利后，中国人民渴望和平、民主、自由，推翻了三座大山，建立了新中国。

-用时：3分钟

2.讲解新中国成立的过程：

-开国大典：毛泽东主席宣告中华人民共和国成立，国旗升起，人民群众热烈庆祝。

-新中国成立后的国内政策：土地改革、抗美援朝、镇压反革命、恢复国民经济等。

-用时：8分钟

3.讲解新中国成立的历史意义：

-标志着中华民族站起来，成为独立自主的国家。

-结束了半殖民地半封建社会的历史，实现了民族解放和国家独立。

-为我国的发展开辟了新的道路。

-用时：10分钟

4.讲解新中国成立后的重要转折点：

-第一届全国人民代表大会：确立人民代表大会制度，制定《中华人民共和国宪法》。

-三大改造：土地改革、工商业改造、社会主义改造。

-用时：4分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.提出问题：“新中国成立后，我国有哪些重要的历史事件？”

2.学生分组讨论，教师巡视指导。

3.学生代表发言，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提出问题：“新中国成立的历史意义有哪些？”

2.学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们认为新中国成立后，我国有哪些困难和挑战？”

2.学生自由发言，教师总结并强调：新中国成立后，我国在政治、经济、文化等方面都取得了巨大的成就，但也面临着许多困难和挑战。

六、教学小结（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调新中国成立的历史意义。

2.提出课后思考题：“作为新时代的青少年，我们应该如何继承和发扬新中国的优良传统？”

3.学生回答，教师点评。

教学用时：45分钟

备注：在教学过程中，教师可根据学生的实际情况适当调整教学节奏和内容，确保教学效果。同时，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的历史思维能力和创新精神。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《开国大典》：详细描述了新中国成立的历史时刻，包括国旗升起、阅兵式等场景。

-《中华人民共和国宪法》：介绍了我国第一部宪法的制定过程和主要内容，反映了新中国成立后国家法治建设的重要进展。

-《毛泽东选集》：收录了毛泽东主席关于新中国成立后的重要论述，有助于学生深入了解新中国成立的历史背景和意义。

-《中华人民共和国历史大事记》：以时间顺序展示了新中国成立以来的重要历史事件，帮助学生全面了解国家发展历程。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关历史资料，了解新中国成立后的重要历史事件，如土地改革、抗美援朝、三大改造等。

-学生可以结合所学知识，撰写一篇关于新中国成立的历史小论文，探讨新中国成立的历史意义和影响。

-学生可以参与班级或学校的历史知识竞赛，提高对新中国成立相关知识的掌握程度。

-学生可以参观历史博物馆、纪念馆等，亲身感受新中国成立的历史氛围，增强爱国主义情感。

3.知识点拓展：

-新中国成立的历史背景：抗日战争胜利、国共内战、解放战争等。

-新中国成立的过程：开国大典、国内政策、外交政策等。

-新中国成立的历史意义：民族独立、国家统一、人民解放、社会进步等。

-新中国成立后的重要历史事件：土地改革、抗美援朝、三大改造、改革开放等。

-新中国成立后的外交成就：和平共处五项原则、联合国合法席位恢复、中美建交等。

4.实用性拓展：

-学生可以结合所学知识，关注时事政治，了解我国在国际舞台上的地位和作用。

-学生可以参与社区服务活动，为新中国成立70周年、100周年等重大纪念日做贡献。

-学生可以关注国家发展战略，如“一带一路”倡议，了解其在国家发展中的重要作用。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在课堂上，我尝试通过播放历史影像资料、展示历史图片等方式，为学生创设一个真实的历史情境，让他们身临其境地感受新中国成立的历史时刻。

2.小组合作学习：我设计了小组讨论和辩论等环节，让学生在合作中学习，培养他们的团队协作能力和批判性思维。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学内容深度不足：在讲授新课的过程中，我发现部分学生对新中国成立的历史背景和过程理解不够深入，需要进一步挖掘教材内容，提高教学的深度。

2.学生参与度不高：在课堂讨论环节，部分学生积极性不高，参与度不足，需要激发学生的兴趣，提高他们的课堂参与度。

3.教学评价单一：目前的评价方式主要是通过课堂提问和课后作业来评价学生的学习效果，可以考虑引入多元化的评价方式，如小组互评、学生自评等。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：针对教学内容深度不足的问题，我将进一步研究教材，丰富教学内容，通过增加历史背景资料、案例分析等方式，提高教学的深度。

2.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设置更多互动环节，如角色扮演、历史情景剧等，让学生在参与中学习，激发他们的学习兴趣。

3.多元化教学评价：为了更全面地评价学生的学习效果，我将尝试引入多元化的评价方式，如小组互评、学生自评、过程性评价等，以更客观、公正地评价学生的学习成果。

4.加强教学反思：我将定期进行教学反思，总结教学过程中的成功经验和不足之处，不断调整和优化教学方法，提高教学质量。

5.结合时代背景：为了让学生更好地理解新中国成立的历史意义，我将结合当前时代背景，引导学生思考如何将历史经验与现代社会相结合，培养学生的历史使命感和社会责任感。板书设计①新中国成立的背景

-抗日战争胜利

-国共内战

-解放战争

②新中国成立的过程

-开国大典：1949年10月1日

-国旗升起

-毛泽东主席宣告中华人民共和国成立