第1课-古代埃及(导学案)-2020-2021学年九年级历史上册(部编版)

第一单元古代亚非文明◆课题：第1课古代埃及◆【认定目标】：1、通过引导学生观看埃及地图，学习了解尼罗河流域出现的文明；理解尼罗河流域的自然环境对古埃及文明的影响；2、通过图片或视频，掌握古埃及文明兴起、发展、强盛和灭亡的过程；了解古埃及的法老统治；3、识记古埃及科学文化成就，知道古埃及的文明象征。◆学习重点：古埃及的文明成就；◆学习难点：理解尼罗河流域的自然环境对古埃及文明的影响。【成功之路】：（拾级而上，超越自我！）◆成功第一步：巩固基础、构建知识体系一、尼罗河与古埃及文明1.文明起源:古埃及位于,贯穿埃及南北,适合农业生产。古埃及文明被认为是“”。

2.国家建立(1)出现:约从公元前开始,在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家。

(2)统一:公元前左右,古埃及初步实现了统一。

(3)发展:经历了古王国时代、中王国时代和新王国时代三个时代,在法老统治时期,古埃及成为强大的军事帝国。

3.文明断续:公元前525年,吞并古埃及;后来,和罗马帝国先后占领古埃及。古埃及文明没有延续下去。

4.科学文化成就:天文学、数学和医学最为突出。是古埃及天文学的突出成就之一。古埃及的是世界上最早的文字之一。

二、金字塔5.修建用途:金字塔是古埃及法老的,它每个侧面都形似汉字“金”,因此,中国人称为“金字塔”。

6.时代内涵:金字塔的修建,反映了古埃及的无限权力,随着王权的逐渐衰落,金字塔越修越小。

7.历史评价:金字塔是古埃及的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。

三、法老的统治8.古埃及的国王称法老。法老作为全国,集等大权于一身。成功第二步：共同探究，让思考成为习惯(一)尼罗河与古埃及文明之间有何相关性?(二)古埃及文明没有延续下去的原因有哪些?(三)什么是“金字塔”?它有怎样的历史地位?(四)古埃及的法老有哪些权利?王权衰落的原因及表现是什么◆成功第三步：课堂练习，学以致用！（相信自己，力量在心中！）一、选择题：（）1.初步统一的古埃及奴隶制国家建立于A．公元前3500年左右B．公元前3100年左右C．公元前2500年左右D．公元前2000年左右（）2.诗句“高塔巍巍数千寻，二百万方石砌成”描绘的历史文化遗产是A．埃及金字塔B．汉谟拉比法典石柱C．大运河D．印度河（）3.小明喜欢周游世界，他在旅游日记中这样写道：“今天，我看到了金字塔和狮身人面像。”那么，他到达的国家是A．埃及B．法国C．意大利D．英国（）4.人们习惯把埃及称为“金字塔的国度”。金字塔的用途是A．教堂B．寺院C．陵墓D．神庙（）5.“法老的陵墓，巴比伦的墙，希腊海滨夜潮起，耶路撒冷秋风凉。我是废墟的泪，我是隔代的伤，恒河边的梵钟在何方？”这是凤凰卫视《千禧之旅》的主题曲。如果我们想去看“法老的陵墓”，应该选择A.尼罗河流域B.两河流域C.黄海流域D.印度河流域（）6.下列关于金字塔的叙述不正确的是A．它是古埃及文明的象征B．它的外形像中国汉字的“金”字C．它是古代埃及法老的宫殿D．它的修建反映了古代埃及国王的无限权力（）7.下列属于古代埃及文明成就的是①太阳历②《大明历》③象形文字④甲骨文A.①②B.①③C.③④D.②④（）8.请按顺序排列古代埃及文明的发展①出现若干小国家②法老图特摩斯三世统治时期③初步实现统一④波斯帝国吞并古埃及A．②①③④B．①③②④C．③④①②D．②③①④二、材料题材料一：右图材料二：2003年9月17日埃及当地时间凌晨2时，由美国国家地理学会组织的考古学家借助最先进的机器人（见上图）突破"死神之翼"进入胡夫金字塔——这个世界上最大的地上陵墓，这是人类第一次深入窥探金字塔内部。材料三：世界上142个国家和地区的亿万观众通过电视直播看到了由美国国家地理学会组织的考古学家组织进行的胡夫金字塔内部考古过程.中国中央电视台10套从当天早上7时至10时30分进行现场直播，另外，中央1套也从8时开始直播.(1)不同的自然地理环境孕育出了不同类型的人类文明，尼罗河孕育了哪些文明成就？（2分）（2）图2中的大运河在形成方式上与图l中的尼罗河有何不同？它在当时有何作用？（2分）（3）综合上述材料和探究，你如何认识人与自然的关系？（2分）（4）胡夫金字塔是"世界上最大的地上陵墓"，你知道世界上最大的地下陵墓是什么？结合材料二和三，谈谈如果对世界上最大的地下陵墓进行考古，有哪些先进的做法可以借鉴？（2分）（5）我国也是一个拥有众多文物古迹的文明古国，对于我国的文物古迹你认为应该采取什么样的态度？（1分）第一单元古代亚非文明第1课古代埃及◆成功第一步：巩固基础、构建知识体系1.非洲东北角尼罗河尼罗河的赠礼2.3500年3100年图特摩斯三世3.波斯帝国亚历山大帝国4.太阳历象形文字5.陵墓6.国王7.文明8.最高的统治者军、政、财、神成功第二步：共同探究，让思考成为习惯(一)古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。(二)国家分裂、外族入侵。(三)金字塔是古埃及国王的陵墓。金字塔是古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。(四)古埃及国王集军、政、财、神等大权于一身,在宗教上,法老被认为是神之子,具有无上的权威。社会矛盾的激化;胡夫金字塔之后,古王国时代的金字塔越修越小◆成功第三步：课堂练习，学以致用！一、选择题：1.B2.A3.A4.C5.A6.C7.B8.B二、材料题（1）金字塔。象形文字。木乃伊。（2）①图2大运河是人工开挖的运河。图一的尼罗河是自然形成的河流。②成为南北交通的大动脉，大大促进了我国南北经济的交流，造福后代。（3）中国秦始皇陵。借鉴：充分利用高新技术和设备进行考古；把保护古代文物放在第一位，避免进行破坏性发掘；通过电视等媒体