2024新教材高中历史 第五单元 晚清时期的内忧外患与救亡图存 第17课 列强侵略的加剧说课稿（一）部编版必修中外历史纲要上

2024新教材高中历史第五单元晚清时期的内忧外患与救亡图存第17课列强侵略的加剧说课稿（一）部编版必修中外历史纲要上课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本课旨在引导学生了解19世纪末列强对中国的侵略加剧的历史背景和影响，通过分析列强侵略的原因、方式和后果，帮助学生理解近代中国面临的民族危机，培养学生的历史观和爱国主义情感。二、核心素养目标1.培养学生史料实证能力，通过分析列强侵略的历史资料，提高学生运用史料进行历史分析的能力。

2.增强学生的历史解释能力，引导学生从多角度分析列强侵略对中国社会的影响，形成对历史事件的全面认识。

3.培养学生的历史思辨能力，引导学生思考列强侵略的原因和影响，培养学生的批判性思维和历史责任感。

4.激发学生的家国情怀，通过学习列强侵略的历史，增强学生的民族自豪感和对国家命运的关切。三、教学难点与重点1.教学重点：

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

a.列强侵略加剧的原因：通过分析列强国家在政治、经济、军事等方面的优势，理解其对中国侵略的必然性。

b.列强侵略的方式：列举列强通过不平等条约、军事侵略、经济掠夺等手段对中国的侵略行为。

c.列强侵略的后果：阐述列强侵略对中国社会、政治、经济和文化等方面的深远影响。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

a.列强侵略加剧的原因分析：由于涉及多方面的历史背景和复杂因素，学生难以全面理解。

b.列强侵略方式的具体案例分析：如《马关条约》等不平等条约的具体内容和影响，学生需具备较强的史料分析能力。

c.列强侵略后果的综合评价：由于涉及多个方面的后果，学生需要从政治、经济、文化等多个角度进行综合分析。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师讲解重点内容，引导学生思考和讨论列强侵略的背景、方式及其影响。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同历史角色，模拟列强与中国签订不平等条约的过程，加深对条约内容的理解。

3.利用多媒体展示历史图片和视频资料，增强学生对列强侵略历史场景的直观感受。

4.引导学生进行案例研究，通过分析具体历史事件，提升历史思维能力和问题解决能力。五、教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习第五单元“晚清时期的内忧外患与救亡图存”中的第17课《列强侵略的加剧》。在上一节课中，我们了解了鸦片战争后中国面临的困境，今天我们将进一步探讨19世纪末列强对中国的侵略是如何加剧的。

（学生）好的，老师。

二、新课讲授

1.列强侵略加剧的原因

（教师）首先，我们来探讨一下列强侵略加剧的原因。同学们，你们能想到哪些原因呢？

（学生）可能是因为列强国家在政治、经济、军事等方面的优势。

（教师）很好，确实如此。19世纪末，列强国家完成了工业革命，经济实力大增，他们需要更多的市场和原料产地。同时，他们也在争夺殖民地，而中国作为一个庞大的市场，自然成为了列强的目标。

2.列强侵略的方式

（教师）接下来，我们来看一下列强侵略的具体方式。同学们，你们能列举出几种方式吗？

（学生）比如通过不平等条约、军事侵略、经济掠夺等。

（教师）正确。不平等条约是列强侵略的重要手段，如《南京条约》、《马关条约》等。军事侵略则表现为对中国的直接军事干预，如八国联军侵华战争。经济掠夺则包括对中国的资源掠夺和对中国经济的控制。

3.列强侵略的后果

（教师）最后，我们来讨论一下列强侵略的后果。同学们，你们认为列强侵略对中国有哪些影响？

（学生）可能包括政治、经济、文化等方面。

（教师）是的，列强侵略对中国的影响是深远的。政治上，中国沦为半殖民地半封建社会；经济上，中国资源被掠夺，经济结构受到破坏；文化上，西方文化传入，对中国传统文化产生冲击。

三、课堂活动

1.角色扮演

（教师）接下来，我们进行一个角色扮演活动。请同学们分成小组，分别扮演列强国家代表、中国清政府官员、中国人民等角色，模拟签订《马关条约》的过程。

（学生）好的，我们开始吧。

2.案例分析

（教师）请同学们阅读课本中的案例，分析列强侵略对中国的影响，并分享你们的观点。

（学生）我们分析了《马关条约》对中国的影响，认为它加剧了中国的民族危机，使中国更加沦为列强的附庸。

四、课堂小结

（教师）今天我们学习了《列强侵略的加剧》这一课，了解了列强侵略的原因、方式和后果。同学们，你们认为我们应该如何应对列强的侵略？

（学生）我们应该加强民族团结，抵制列强的侵略，争取民族独立和解放。

（教师）很好，同学们的回答非常正确。我们要铭记历史，珍惜和平，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

五、课后作业

1.阅读课本相关内容，了解列强侵略的背景和过程。

2.撰写一篇关于列强侵略对中国影响的短文，不少于500字。

3.思考：在新的历史条件下，我们应该如何防止类似的历史悲剧再次发生？

六、教学反思六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述19世纪末列强侵略加剧的历史背景，包括工业革命的影响、列强国家之间的竞争态势等。

-学生能够列举出列强侵略的主要方式，如不平等条约、军事侵略、经济掠夺等，并理解这些方式的具体内容和影响。

-学生能够分析列强侵略的后果，包括对中国政治、经济、文化等方面的深远影响，如半殖民地半封建社会的形成、民族危机的加剧等。

2.能力提升方面：

-学生通过分析历史资料，提升了史料实证能力，能够运用所学知识对历史事件进行客观、理性的评价。

-学生在角色扮演和案例分析活动中，提高了历史思辨能力和问题解决能力，能够从不同角度思考历史问题。

-学生通过参与课堂讨论和分享观点，增强了口头表达和团队合作能力。

3.思想认识方面：

-学生认识到列强侵略对中国历史发展的负面影响，增强了民族自豪感和对国家命运的关切。

-学生从历史中吸取教训，认识到维护国家主权和民族尊严的重要性，激发了爱国主义情感。

-学生树立了正确的历史观，认识到历史发展的规律性和必然性，能够以史为鉴，面向未来。

4.情感态度价值观方面：

-学生在了解列强侵略的历史过程中，培养了正义感和同情心，对受害的中华民族表示哀悼和敬意。

-学生树立了社会责任感，认识到每个公民都有责任为国家的繁荣富强贡献力量。

-学生在了解历史的基础上，形成了独立思考和批判性思维的能力，能够对现实问题进行深入分析。七、内容