八年级地理下册 第七章 第五节 长株潭城市群内部的差异与联系说课稿 湘教版

八年级地理下册第七章第五节长株潭城市群内部的差异与联系说课稿湘教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级地理下册第七章第五节长株潭城市群内部的差异与联系说课稿湘教版教材分析本节课选自湘教版八年级地理下册第七章第五节，主题为“长株潭城市群内部的差异与联系”。通过本节课的学习，学生将了解长株潭城市群的基本概况，掌握城市群的内部差异和联系，培养学生的区域认知能力和空间思维。教学内容与课本紧密相关，符合教学实际，有助于学生理解城市群的发展规律。核心素养目标本节课旨在培养学生以下地理学科核心素养：1.区域认知能力，通过分析长株潭城市群的地理特征，让学生理解不同城市区域的差异；2.人地协调观，引导学生思考城市群发展中的环境问题和可持续发展策略；3.探索实践能力，通过案例分析和小组讨论，提升学生运用地理知识解决实际问题的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①长株潭城市群内部差异的具体表现，包括产业结构、人口分布、交通网络等方面的差异；

②城市群内部联系的表现，如经济互补、资源共享、基础设施共建等方面的联系。

2.教学难点，

①如何引导学生理解城市群内部差异与联系之间的复杂关系，包括相互影响和相互作用；

②如何通过案例分析和地图解读，让学生掌握分析城市群内部差异与联系的方法和技巧；

③如何在有限的课堂时间内，让学生通过互动讨论，深入理解城市群发展的区域性和可持续性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有湘教版八年级地理下册教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备长株潭城市群地图、城市分布图、交通网络图等，以及相关城市群的图片和视频资料，以帮助学生直观理解城市群的结构和联系。

3.教学工具：准备多媒体设备，用于展示地图、图表和视频，增强课堂互动性。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，并确保实验操作台等设施齐全，以备不时之需。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以“同学们，你们知道什么是城市群吗？长株潭城市群又有哪些特点？”这样的问题引发学生思考，激发学生对本节课的兴趣。

回顾旧知：简要回顾上一节课关于城市分布和城市发展的内容，为学习本节课的长株潭城市群奠定基础。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细讲解长株潭城市群的基本概念、形成背景、发展现状以及城市群内部的差异和联系。

举例说明：通过展示长株潭城市群内的长沙、株洲、湘潭三个城市的具体案例，分析它们的产业结构、人口分布、交通网络等差异和联系。

互动探究：分组讨论，让学生思考城市群发展对区域经济、社会和环境的影响，以及如何实现城市群内部的协调发展。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：分组完成案例分析任务，每个小组选取一个具体案例，分析城市群内部的差异与联系。

教师指导：针对学生在分析过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助，确保学生能够掌握分析的方法和技巧。

4.课堂总结（约5分钟）

总结本节课的主要内容，强调城市群内部的差异与联系是理解城市群发展的重要视角，并提醒学生关注城市群的可持续发展问题。

5.作业布置（约5分钟）

布置以下作业：

（1）阅读教材中关于长株潭城市群的章节，总结城市群发展的特点和挑战。

（2）收集相关资料，分析其他城市群的发展情况，并尝试找出其内部的差异与联系。

（3）撰写一篇关于如何促进城市群可持续发展的短文，提出自己的观点和建议。

教学过程中，教师应注意以下几点：

-鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的团队合作精神。

-运用多媒体资源，增强教学的直观性和趣味性。

-注重学生的个性化学习，根据学生的实际情况调整教学节奏和方法。

-加强课堂互动，及时关注学生的学习反馈，调整教学策略。

-通过作业布置，巩固学生对本节课知识的掌握，并激发他们的自主学习能力。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够准确理解长株潭城市群的基本概念、形成背景、发展现状以及城市群内部的差异和联系。他们能够识别城市群中的主要城市，了解这些城市的产业结构、人口分布、交通网络等特征，并能够分析这些特征如何影响城市群的整体发展。

2.能力提升：

在本节课的学习过程中，学生的区域认知能力得到了显著提升。他们能够运用地理知识分析城市群的内部差异和联系，理解不同城市区域之间的相互影响和相互作用。此外，学生的空间思维能力和问题解决能力也得到了锻炼，因为他们需要通过地图解读、案例分析和小组讨论等方式来探究和理解城市群的发展规律。

3.思维发展：

通过对城市群内部差异与联系的学习，学生的批判性思维和创造性思维得到了发展。他们能够从不同的角度分析城市群的发展问题，提出自己的见解和建议，并在讨论中学会倾听和尊重他人的观点。

4.学习习惯：

在本节课的分组讨论和案例分析中，学生的自主学习能力和合作学习习惯得到了培养。他们学会了如何独立思考、如何与他人合作，以及如何有效地进行信息搜集和整理。

5.应用能力：

学生能够将所学的地理知识应用到实际生活中，例如，他们能够分析自己所在城市的发展状况，思考如何促进本地区的可持续发展。

6.情感态度：

通过学习城市群的发展，学生增强了对自己家乡和所在地区的认同感，激发了他们对家乡发展的关注和参与热情。同时，他们对于城市群的可持续发展有了更深刻的认识，培养了环保意识和社会责任感。

7.综合评价：

通过本节课的学习，学生对地理学科的兴趣和热情得到了提升，他们更加积极地参与到地理课堂活动中，愿意主动探索和学习地理知识。这种积极的学习态度对于学生未来的学习和生活都将产生积极的影响。板书设计1.长株潭城市群概述

①城市群定义

②长株潭城市群的形成背景

③长株潭城市群的发展现状

2.城市群内部差异

①产业结构差异

②人口分布差异

③交通网络差异

3.