小学学校领导听评课记录

小学学校领导听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日听课时间：上午第二节课授课教师姓名：张华学科/课程名称：小学数学班级/年级：五年级一班教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息：听课人姓名：李强听课人职务：小学数学教研组长听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：教师的教学计划清晰，教学资源（教材、教具、多媒体等）准备充分。

2.教学过程：开始阶段，教师通过一个有趣的数学游戏导入新课，引起了学生的兴趣；展开阶段，教师采用了讲解、示范、学生练习等多种教学方法，注重学生的参与和理解；结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：教师与学生交流频繁，提问和解答问题的方式有效，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：学生学习积极性高，专注度良好，表现出对数学知识的兴趣；学生之间的合作学习良好，互相帮助和讨论。

5.课堂管理：课堂纪律良好，学生遵守纪律；时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件，对教学效果有明显的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：本节课的教学目标明确且适切，教师在课堂中通过引导和教学活动，帮助学生理解和掌握分数的加减法知识。大部分学生能够达到预期的学习目标，理解和应用分数的加减法规则。

2.知识掌握：学生对分数的加减法知识点的理解和记忆情况良好，能够正确进行分数的加减运算。对于一些复杂情况的分数加减，学生可能需要进一步的练习和指导。

3.情感态度价值观：教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，激发了学生对数学的兴趣和积极性。同时，教师鼓励学生之间的合作和交流，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。学生的情感态度积极，对数学学习持开放态度，能够积极参与课堂活动。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生对分数的加减法知识有了较好的理解和掌握，教学目标得到了较好的实现。同时，学生的情感态度和价值观得到了积极的培养和发展。教师在教学过程中注重学生的参与和理解，有效地使用了教学技术和资源，展现了良好的教学能力和教育理念。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程有序且富有启发性。教师对学生的引导和激励恰到好处，学生们的学习积极性高，参与度良好。特别是教师在教学方法上的选择和应用，使得学生们能够更好地理解和掌握分数的加减法知识。整节课流畅自然，教学目标得到了较好的实现。

2.改进建议：

尽管这节课整体上做得很好，但仍有一些细节可以进一步改进。首先，教师在课堂互动中可以更多地给予学生自主思考的机会，鼓励他们提出问题和解决问题，以提高学生的思维能力和创新意识。其次，教师可以利用多媒体技术和教学软件，增加一些互动性和趣味性的教学活动，以进一步提高学生的学习兴趣和积极性。最后，教师可以通过定期的教学反思和同行交流，不断提升自己的教学水平和教育理念。

3.后续跟踪：

我认为需要对这节课的改进情况进行后续听课跟进。通过持续的关注和支持，可以帮助教师进一步提升教学质量，并解决教学中存在的问题。同时，学校可以组织一些教师培训和教学研讨活动，提供更多