五年级上册数学听评课记录《3.1 倍数与因数》（2）-北师大版

五年级上册数学听评课记录《3.1倍数与因数》（2）-北师大版一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：3.1倍数与因数（2）

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学故事导入新课，激发了学生的兴趣，吸引了他们的注意力。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解倍数和因数概念的基础上，通过小组讨论深化对知识点的理解。在结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生普遍对数学学科感兴趣，学习积极性较高。在课堂上，学生们能够专注听讲，认真笔记。此外，学生们在小组合作学习中表现出色，能够主动分享自己的想法，并与同伴积极讨论。

5.课堂管理：

张老师在课堂上的纪律管理得当，学生们都能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得课堂教学顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示相关教学内容，使抽象的数学概念变得形象直观，有助于提高学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，为课堂教学增色不少。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解倍数和因数的概念，掌握求一个数的因数和倍数的方法，并能够应用所学知识解决实际问题。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对倍数和因数的概念有了清晰的认识，能够熟练地求一个数的因数和倍数。

2.知识掌握：

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地定义倍数和因数，掌握求一个数的因数和倍数的方法，并能够运用这些方法解决一些简单的实际问题。此外，学生们在小组讨论中能够主动分享自己的想法，并在同伴的帮助下加深对知识点的理解。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过小组合作学习，学生们能够体验到合作的力量，培养团队意识和沟通能力。在解决实际问题的过程中，学生们能够体会到数学的实用性和趣味性，增强对数学学科的兴趣和信心。此外，张老师鼓励学生们积极思考，勇于尝试，培养了他们的自主学习和解决问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学准备充分，教学过程组织有序，师生互动积极，学生学习状态良好。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，使得抽象的数学概念变得形象直观，有助于提高学生的学习兴趣和效果。此外，张老师注重培养学生的合作意识和自主学习能力，使学生在解决问题的过程中得到全面的锻炼。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在课堂上的提问可以更加深入，引导学生进行深入思考。其次，可以增加一些实际案例和应用，让学生更加深刻地理解倍数和因数的概念。此外，可以适当增加学生的自主学习时间，培养他们的独立思考和解决问题的能力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况，建议进行后续听课跟进。可以采取以下支持措施帮助教师成长：定期组织教师培训和研讨会，提升教师的教学水