湘教版七年级数学下册2.1整式的乘法2.1.1同底数幂的乘法听评课记录

湘教版七年级数学下册2.1整式的乘法2.1.1同底数幂的乘法听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：湘教版七年级数学下册2.1整式的乘法2.1.1同底数幂的乘法

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预习。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然导入新课。他运用了讲解、示范、练习等多种教学方法，让学生充分理解和掌握同底数幂的乘法运算法则。在展开阶段，张老师注重引导学生主动参与，鼓励学生提出问题、解决问题。他组织了小组讨论，让学生在实践中掌握知识点。结束阶段，张老师对本次课程内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲、积极发言，表现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具。他运用多媒体课件展示了教学内容，使抽象的数学概念变得形象直观，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。通过课堂观察和学生的练习情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对同底数幂的乘法运算法则有了深入的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在同底数幂的乘法知识点上理解较为深入，对运算法则的记忆较为牢固。在课堂练习和课后作业中，学生们能够熟练运用所学知识解决问题。此外，张老师在教学中注重培养学生的数学思维能力，让学生在掌握知识的同时，能够灵活运用和转化知识。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动。他通过生动的案例和实际应用，让学生感受到数学的实用性和趣味性，从而提高了学生对数学学科的情感态度。同时，张老师还注重培养学生的团队合作意识，让学生在合作学习中体验到成功的喜悦，进一步激发他们的学习动力。

总体来说，张老师在本节课的教学中，无论是知识与技能的传授，还是过程与方法的引导，或是情感态度与价值观的培养，都取得了较好的教学效果。但在今后的教学中，张老师可以进一步关注那些尚未完全达到预期学习目标的学生，为他们提供更多的个性化指导，以提高整体教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课整体印象良好，张老师在教学过程中注重启发学生思维，课堂氛围活跃，学生参与度高。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和教学资源，使抽象的数学概念变得生动形象，有助于提高学生的学习兴趣和理解力。

2.改进建议：

尽管教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂导入阶段，张老师可以尝试更多元化的方式激发学生的兴趣，例如通过数学故事、实际问题等引起学生的思考。此外，在小组讨论环节，张老师可以更加关注学生之间的互动质量，确保每个学生都能在讨论中得到锻炼和提升。对于那些学习效果不佳的学生，张老师可以课后进行个性化辅导，帮助他们跟上教学进度。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张老师的课堂进行再次听课。通过持续的观察和反馈，可以帮助张老师更好