华师大版八下数学18.2平行四边形的判定听评课记录2

华师大版八下数学18.2平行四边形的判定听评课记录2一.基本信息

听课日期：2021年10月12日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：华师大版八下

教学主题或章节：18.2平行四边形的判定

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学资源的准备充分。教材、教具、多媒体等教学资源得到了有效利用。

2.教学过程：

开始阶段，张伟教师通过复习上节课的内容，顺利导入新课。他采用讲授法，系统地介绍了平行四边形的判定方法，并通过例题让学生理解并掌握。

展开阶段，张伟教师运用讨论法，引导学生分组讨论，探索平行四边形的判定定理。他还利用多媒体展示了一些实验动画，帮助学生直观地理解平行四边形的性质。

结束阶段，张伟教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟教师注重师生交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们之间能够积极开展合作学习，共同探讨问题。

5.课堂管理：

张伟教师较好地控制了课堂纪律，学生们都能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏张弛有度。

6.教学技术使用：

张伟教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体动画和教学软件。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用，使学生们更容易理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张伟教师在课前明确提出了教学目标，包括让学生掌握平行四边形的判定方法，能够运用所学知识解决实际问题。通过课堂观察和课后作业的反馈，可以看出学生们基本达到了预期的学习目标。他们在课堂上能够积极参与讨论，并在作业中正确运用平行四边形的判定方法。

2.知识掌握：

学生们在课堂上对平行四边形的判定知识点有了较好的理解和记忆。他们能够熟练地运用判定定理，解决相关问题。然而，仍有部分学生在理解上存在一定的困难，需要进一步的辅导和练习。

3.情感态度价值观：

张伟教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。他鼓励学生积极思考，勇于发表自己的观点，培养了解决问题的能力。通过课堂讨论和合作学习，学生们能够体会到数学与实际生活的联系，提高对数学学科的兴趣和认识。此外，教师还注重培养学生的团队合作意识，使他们能够在合作中互相学习，共同进步。

总体来说，张伟教师在本节课的教学中取得了较好的效果。学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都有所提升。然而，仍需注意对学生的个别辅导，帮助他们在知识掌握上更进一步。同时，继续加强学生的团队合作能力，培养他们的综合素质。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人员留下了深刻的印象。张伟教师的教学计划周密，教学方法灵活多样，注重师生互动和学生的主体地位。他能够有效地利用现代教育技术，提高教学效果。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作精神，对平行四边形的判定有了较好的理解和应用。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂上的讲授时间略长，可以适当减少讲授时间，给予学生更多的自主探究和讨论机会。其次，教师可以增加一些实际例题，让学生更好地理解平行四边形的判定方法在实际问题中的应用。此外，教师可以加强对学生的个别辅导，帮助他们在知识掌握上更进一步。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以定期观察张伟教师的教学，并提供反馈和建议。同时