湘教版数学八年级上册2.4《作线段的垂直平分线》听评课记录

湘教版数学八年级上册2.4《作线段的垂直平分线》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：2.4《作线段的垂直平分线》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际问题引入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和实验相结合的教学方法。他首先详细讲解了作线段垂直平分线的基本原理和方法，然后引导学生进行实验操作，巩固所学知识。在结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动：

张老师与学生之间的交流频率较高，课堂提问和回答问题环节互动良好。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动提问，与同学进行合作学习，共同探讨问题。

5.课堂管理：

张老师在课堂上的纪律管理得当，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具。他运用多媒体设备展示了作线段垂直平分线的实验过程和结果，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设定的学习目标包括理解作线段垂直平分线的原理、掌握作线段垂直平分线的方法以及能够应用所学知识解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了这些学习目标，他们对作线段垂直平分线的理解和应用能力有所提高。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对作线段垂直平分线的定义、性质和作图方法有了清晰的认识，并能正确回答相关问题。在实验操作环节，学生们能够熟练地运用所学知识进行线段的垂直平分，显示出他们对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过实际问题的引入和讨论，张老师引导学生认识到数学与现实生活的联系，激发了他们对数学的兴趣和好奇心。同时，课堂上鼓励学生之间的合作和交流，培养了他们的团队合作意识和沟通能力。学生们在解决问题过程中克服困难，展现了坚持不懈的精神，有助于他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是教学内容清晰，教学方法得当，学生们在知识和技能方面有较好的掌握。张老师的教学态度认真，对学生的引导和激励恰到好处。最突出的优点是张老师能够结合实验和实际问题进行教学，使得学生能够更好地理解和应用所学知识。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在课堂上的提问可以更加多样化和深入，引导学生进行更深入的思考。其次，课堂上的互动可以更加充分，鼓励更多学生参与到讨论和实验中来。最后，可以适当增加一些拓展练习，让学生在课后能够进一步巩固和应用所学知识。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师对改进建议的实施情况和效果。同时，可以