只怕不抵抗听评课记录

只怕不抵抗听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：语文

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：古诗《只怕不抵抗》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：语文教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预习。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过播放音乐和引导学生回忆以前学过的古诗，成功地激发了学生的兴趣，为新课的导入打下了良好的基础。

展开阶段，张华老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，使学生能够全面地理解和掌握古诗的内容。同时，老师还学生进行小组讨论，使学生在互动中提高了自己的表达能力。

结束阶段，张华老师对这节课的内容进行了总结，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在这节课上的学习积极性较高，专注度也较好。在小组讨论环节，学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张华老师在课堂纪律管理方面做得较好，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了多媒体教学技术，通过播放音乐、展示课件等方式，丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张华老师设定的教学目标是让学生理解和欣赏古诗《只怕不抵抗》，并能够分析其中的意境和情感。通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，可以看出大部分学生已经达到了这些目标。他们能够流利地背诵诗歌，并对其中的意象和情感有一定的理解。

2.知识掌握：

学生在本节课中对古诗《只怕不抵抗》的内容有了较为深入的理解，能够回答出关于诗歌结构和修辞手法的问题。同时，通过讨论和小组活动，学生也提高了自己的文学鉴赏能力和表达能力。

3.情感态度价值观：

张华老师通过讲解诗歌背后的历史背景和作者的情感态度，引导学生思考和反思。学生能够理解到诗歌中的爱国情怀和抵抗外敌的精神，并在讨论中表达出对国家和民族的热爱。这表明本节课在情感态度价值观方面也取得了较好的教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象是教师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动积极。张华老师以其丰富的教学经验和热情的教学态度，引导学生深入理解古诗《只怕不抵抗》，并能够在情感态度价值观方面得到提升。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，使得学生在课堂上保持高度的参与和积极的学习态度。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以更多地利用现代教育技术和工具，如多媒体课件和网络资源，以增加课堂的互动性和趣味性。其次，教师可以增加学生的自主学习机会，如学生进行小组讨论和研究报告，以提高学生的批判性思维和独立思考能力。此外，教师还可以加强对学生学习情况的反馈和评价，以促进学生的自我反思和进步。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学质量和教师成长，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期的教学研讨会和观摩活动，提供教师之间的交流和学习机会。同时，可以提供专业