人教版地理七年级下册6.1《位置和范围》（第2课时）听课评课记录

人教版地理七年级下册6.1《位置和范围》（第2课时）听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2课时

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版地理七年级下册6.1《位置和范围》

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：第2课时

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学方法、教学资源等都做了详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、地图、多媒体等教学工具。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过提问方式引导学生回顾上一课时内容，为新课的学习做好铺垫。导入新课的方式有效，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论、实验等多种教学方法。在讲授过程中，张老师语言清晰、表达准确，能够突出重点，难点。讨论环节，学生积极参与，课堂气氛活跃。实验环节，学生动手操作，加深了对知识的理解。

结束阶段，张老师对本节课内容进行了总结归纳，布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高。在教学过程中，张老师能够关注学生的反应，根据学生的反馈调整教学节奏和内容。学生参与度较高，课堂反应积极。

4.学生学习状态

学生在本节课上的学习积极性较高，能够认真听讲、积极参与讨论和实验。学生之间的合作学习良好，课堂氛围融洽。

5.课堂管理

张老师在课堂纪律管理方面做得较好，学生能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体、地图等。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握地理位置的基本概念，了解地理位置的表示方法，以及能够运用地理位置知识分析实际问题。通过课堂观察和作业检查，大部分学生能够达到预期的学习目标，对地理位置的概念和表示方法有较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生在本节课中对地理位置的知识点有较好的理解和记忆。他们对经纬度、方位角等概念能够准确理解，并能熟练运用地图表示地理位置。此外，学生对地理位置的计算和分析技能也有一定的掌握，能够运用所学的地理位置知识解决一些实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，也注重培养学生的情感态度和价值观。通过讨论和实验活动，学生能够感受到地理位置在日常生活和学习中的重要性，培养对地理学科的兴趣和热情。同时，通过合作学习和讨论，学生也能够培养团队协作能力和沟通表达能力，促进全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生对地理位置的知识点和技能有较好的掌握，同时也能够培养学生的情感态度和价值观。但也存在一些不足之处，如部分学生在地理位置的计算和分析方面还不够熟练，需要进一步加强练习和指导。在今后的教学中，可以继续优化教学方法，提高学生的学习效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教学内容的掌握程度非常高，教学计划清晰，教学方法多样，能够充分调动学生的学习积极性。此外，张老师的课堂管理得当，课堂纪律良好，时间分配合理，使得课堂节奏控制得当，学生能够在有序的环境中学习。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，对于部分学生在地理位置计算和分析方面不够熟练的问题，建议张老师在课堂上增加更多的实践操作环节，让学生通过实际操作来加深对知识的理解和记忆。其次，建议张老师在课堂上更多地鼓励学生提问和发表见解，以提高学生的思考能力和批判性思维。此外，张老师可以考虑在课后及时给予学生反馈，帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，我建议进行后续听课跟进。通过持续观察和评估，可以及时发现教学中存在的问题，并提供针对性的指导和建议。同时，我计划采取以下支持措施帮助张老师成长