北师大版历史九年级上册第15课《马克思主义的诞生》听课评课记录

北师大版历史九年级上册第15课《马克思主义的诞生》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：北师大版历史九年级上册第15课《马克思主义的诞生》

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具以及多媒体课件。

2.教学过程

开始阶段，教师通过播放一段关于马克思主义诞生的视频，吸引了学生的注意力，激发了学生的兴趣。

展开阶段，教师采用了讲授法，详细讲述了马克思主义的诞生背景、主要内容以及影响。在讲解过程中，教师还穿插了一些历史事件，使学生更好地理解马克思主义的意义。同时，教师还学生进行小组讨论，让学生分享自己对马克思主义的认识和看法。

结束阶段，教师对课堂内容进行了总结，布置了一道有关马克思主义的课后作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师积极提问，学生踊跃回答。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，课堂氛围活跃。学生之间的合作学习情况良好，组内成员互相讨论、分享。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件制作精美，图文并茂，有助于学生更好地理解马克思主义的知识。技术对教学效果的支持作用明显，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课堂开始时提出了本节课的学习目标，即让学生了解马克思主义的诞生背景、主要内容以及影响。通过课堂观察，学生积极参与讨论，对马克思主义的概念和意义有了深入的理解，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况良好。在课堂讨论中，学生能够准确地回答出马克思主义的诞生背景、主要内容以及影响。同时，学生对技能的掌握程度也较高，能够运用所学知识分析历史事件，提出自己的看法。

3.情感态度价值观

本节课的教学有效促进了学生的全面发展。通过学习马克思主义的知识，学生不仅对历史事件有了更深入的了解，还能够从中汲取思想精华，培养正确的世界观、人生观和价值观。学生在课堂讨论中积极表达自己的观点，展现了自己的思考能力和批判性思维。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象良好。教师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动频繁，学生学习状态积极。最突出的优点是教师对教学内容进行了深入的讲解，同时注重培养学生的思考能力和批判性思维。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，教师可以增加一些实际案例，使学生更加直观地理解马克思主义的理论意义。

-教师可以一些小组活动，让学生通过合作学习，提高学生的综合分析能力和解决问题的能力。

-教师可以利用多媒体技术，展示一些与马克思主义相关的历史图片、视频等资料，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-定期教研活动，分享教学经验和教学方法，促进教师之间的交流和学习。

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