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文档简介
幼儿园听评课记录及评析一.基本信息
听课日期:2022年5月10日
听课时间:上午9:00-10:30
授课教师姓名:张老师
学科/课程名称:幼儿园绘本阅读
班级/年级:大班
教学主题或章节:第8章《彩虹色的花》
听课人员信息:
听课人姓名:李老师
听课人职务:幼儿园教学主管
听课目的:教学研究、教师培训
二.课堂观察记录
1.教学准备:
张老师教学计划清晰,对绘本《彩虹色的花》的内容和教学目标有明确规划。教学资源准备充分,使用了绘本、彩色纸张、画笔等教具,以及相关的多媒体课件。
2.教学过程:
开始阶段,张老师通过展示一朵手工制作的彩虹色花朵,吸引了学生的注意力,激发了他们的兴趣。展开阶段,张老师运用讲故事、提问、讨论等教学方法,引导学生积极参与课堂活动。结束阶段,张老师对绘本内容进行总结,并布置学生回家后和家长一起绘制自己的彩虹花朵。
3.师生互动:
张老师与学生的交流频率适中,能够积极回应学生的问题和回答。学生参与度较高,反应积极,乐于与老师和同学互动。
4.学生学习状态:
学生在课堂中表现出较高的学习积极性和专注度,能够认真听讲、主动提问,并与同学进行合作学习。
5.课堂管理:
张老师对课堂纪律把控得当,学生能够遵守课堂规则。时间分配合理,课堂节奏控制得当,教学活动有序进行。
6.教学技术使用:
张老师有效利用了多媒体课件和手工教具,使教学更加生动有趣。现代教育技术和工具对教学效果起到了良好的支持作用。
三.教学效果评价
1.目标达成:
张老师的教学目标明确且适切,旨在通过绘本阅读《彩虹色的花》引导学生了解彩虹的颜色,培养学生的想象力和语言表达能力。经过课堂学习和互动,学生基本达到了预期的学习目标,能够正确说出彩虹的颜色,并用语言描述绘本故事的情节。
2.知识掌握:
学生对绘本《彩虹色的花》中的知识点有较好的理解和记忆,能够记住彩虹的颜色,并能简单描述故事情节。此外,学生通过绘画活动,对色彩的认知和运用也得到了一定的提升。
3.情感态度价值观:
张老师通过绘本阅读和绘画活动,引导学生感受彩虹的美丽,培养学生的审美情感。同时,通过故事中彩虹色花朵的分享精神,教育学生要关爱他人,乐于助人。学生在课堂中表现出对彩虹的喜爱,并在绘画活动中展现出自己的创造力。在一定程度上,学生的情感态度和价值观得到了促进和发展。
四、总结与建议
1.总体评价:
本次听课整体印象良好。张老师教态自然,语言表达清晰,能够有效吸引学生的注意力。教学目标明确,教学方法灵活多样,学生参与度高,学习积极性较好。教具和多媒体课件的使用,使课堂更加生动有趣。
最突出的优点是张老师对学生的关爱和耐心。在课堂中,张老师关注每一个学生的学习状态,鼓励学生表达自己的想法,充分尊重学生的个性。
2.改进建议:
(1)在教学过程中,可以进一步加强学生的互动参与。例如,在故事讲解环节,可以设置一些问题,引导学生进行思考和讨论,提高学生的思维能力和语言表达能力。
(2)在课堂管理方面,可以适当加强纪律教育,培养学生遵守课堂规则的良好习惯。同时,合理分配时间,确保教学活动有序进行。
(3)针对教学资源的利用,可以进一步丰富教学手段。例如,引入更多的绘本故事,或者利用网络资源下载相关教学素材,提高学生的学习兴趣。
3.后续跟踪:
建议对张老师进行后续听课,跟进改进情况。在后续听课中,可以关注张老师对改进建议的实施情况,以及学生在课堂上的表现。
为了帮助张老师进一步提升教学质量,可以计划采取以下支持措施:
(1)教师培训,提高教师的教学水平和课堂管理能
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