部编人教版道德与法治九下1.2《复杂多变的关系》听课评课记录

部编人教版道德与法治九下1.2《复杂多变的关系》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级

教学主题或章节：1.2《复杂多变的关系》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和准备。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等教学工具，能够有效地辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段：张华教师通过一个生动的案例导入新课，引发学生的兴趣和思考，起到了很好的导入效果。

展开阶段：张华教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生深入理解复杂多变的关系。在讲授过程中，教师语言清晰、表达准确，能够准确地传达知识点。在讨论环节，教师引导学生积极发表自己的观点，并与其他同学进行交流，提高了学生的参与度和思考能力。

结束阶段：张华教师对课堂内容进行了总结归纳，帮助学生梳理和巩固所学知识。同时，教师布置了相关的作业，让学生能够在课后进行进一步的复习和巩固。

3.师生互动：

张华教师与学生的交流频率较高，能够积极回应学生的问题，并给予及时的反馈。学生参与度较高，反应积极，能够主动与教师和其他同学进行交流和讨论。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动思考。学生之间的合作学习情况良好，能够积极地进行小组讨论和合作完成任务。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生能够保持安静、专注听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，能够保证教学内容的顺利进行。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，能够清晰地展示教学内容，提高学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，能够有效地辅助教学。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师能够准确把握教学内容，并制定出合理的学习目标。通过课堂观察和学生的表现，可以看出学生已经达到了预期的学习目标。他们对复杂多变的关系有了深入的理解，并能够运用所学知识进行分析和解题。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况良好。他们对复杂多变的关系有了清晰的认识，并能够准确地表达和解释相关概念。同时，学生对技能的掌握程度也较高，他们能够运用所学知识进行问题的分析和解决，展现出较强的应用能力。

3.情感态度价值观：

本节课的教学对于学生的全面发展起到了积极的促进作用。通过学习复杂多变的关系，学生不仅增强了法治意识和社会责任感，还培养了批判思维和解决问题的能力。教师在教学过程中注重培养学生的价值观，引导学生正确处理人际关系和社会问题，使学生在知识学习的同时，也能够形成正确的价值观念和道德观念。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极正面的。张华教师在教学过程中展现出扎实的专业知识和教学能力，能够有效地引导学生进行学习。最突出的优点是教师对学生的关注和引导，能够积极与学生互动，激发学生的学习兴趣和思考能力。

2.改进建议：

尽管教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，教师可以在教学资源的利用上更加丰富多样，例如引入更多的案例和实际问题，以提高学生的学习兴趣和实用性。其次，教师可以加强对学生的个别辅导，关注不同学生的学习需求，提高教学的个性化和针对性。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以持续观察教师的教学效果和学生的学习进展。计划采取以下支持措施帮助教师成长：定期教研活动，让教师分