小学数学苏教版二年级上册《观察物体》公开课听评课记录

小学数学苏教版二年级上册《观察物体》公开课听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：苏教版二年级上册

教学主题或章节：《观察物体》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对教材内容吃得透彻，教学目标明确。在教学资源准备方面，教材、教具和多媒体等辅助教学资源都准备得很充分，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的物体观察小游戏导入新课，激发了学生的兴趣，使学生迅速进入学习状态。在展开阶段，张老师采用了讲授、讨论、实践等多种教学方法，引导学生从不同角度观察物体，培养学生空间观念。在结束阶段，张老师对本节课内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，有助于巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，师生交流频率较高，课堂气氛活跃。学生参与度高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们认真听讲，主动参与课堂讨论，与同学之间积极进行合作学习，表现出良好的学习习惯和团队精神。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生们都能遵守课堂纪律，专心听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、实物模型等，使抽象的数学知识变得形象直观，有助于提高教学效果。同时，张老师还能适时地运用信息技术进行课堂评价，及时了解学生学习情况，为下一步教学提供有效参考。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师的设计符合二年级学生的认知发展水平。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对“观察物体”的概念有了较为深刻的理解，能够运用所学知识进行简单的物体观察和描述。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对物体的不同观察角度有了清晰的认识，并能用语言描述出来。在技能掌握方面，学生们能够通过实际操作，运用所学知识进行物体观察，表现出较高的实践能力。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还重视学生的情感态度和价值观的培养。张老师通过鼓励学生积极参与、大胆尝试，培养了学生的自信心和自主学习能力。同时，课堂上的合作学习也使学生们学会了尊重他人、倾听他人意见，促进了学生的全面发展。

总体来说，张老师的这节公开课教学效果良好，学生们在知识、技能和情感态度价值观等方面都取得了明显的进步。建议张老师在今后的教学中，继续关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学思维能力。同时，加强与学生的互动，关注学生的情感需求，培养学生的综合素质，使他们在愉快的氛围中学习，实现全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

整体来看，张老师的这节《观察物体》公开课给人留下了深刻的印象。教学目标明确，教学设计巧妙，教学方法灵活多样，充分调动了学生的学习积极性。最突出的优点是，张老师能够有效地运用现代教育技术和实物教具，使抽象的数学概念变得生动形象，有助于提高学生的空间观念。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有改进的空间。例如，在课堂互动环节，可以进一步增加学生自主探究的时间，鼓励学生发表自己的观点，培养他们的独立思考能力。此外，在教学过程中，张老师可以适当增加一些数学思维训练的内容，如引导学生运用逻辑推理、归纳总结等方法解决问题，提高学生的数学思维能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在今后的教学中，继续关注张老师的教学实践，定期进行听课评课，以便及时了解教学效果，提供针对性的指导和建议。同时，学校可以组织一些教师培训和教学研讨活动，帮助张老师进一步学习新的教育理念和教学方法，提高教学质量。