湘教版数学九年级下册1.1《二次函数》听评课记录

湘教版数学九年级下册1.1《二次函数》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：湘教版数学九年级下册1.1《二次函数》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的了解和掌握。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源运用自如。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过生活实例导入新课，激发了学生的学习兴趣，效果良好。在展开阶段，张教师采用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生通过合作学习、探究学习的方式深入理解二次函数的概念和性质。在结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效的引导和点评。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂讨论和实践活动。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

张教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握二次函数的相关知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解二次函数的概念、掌握二次函数的性质以及能够运用二次函数解决实际问题。通过张教师的引导和学生的自主学习，学生们较好地达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们对二次函数的基本概念和性质有了较为深刻的理解，能够熟练地运用二次函数的性质解决问题。同时，学生对二次函数的图像和解析式之间的关系也有了一定的认识。

3.情感态度价值观

张教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、创新意识和合作精神。通过引导学生积极参与课堂讨论和实践活动，学生们对数学学科产生了浓厚的兴趣，培养了对数学问题的探究精神和解决问题的能力。此外，教师还注重培养学生的团队合作意识，让学生在合作学习中体会到团队协作的重要性，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果良好，教学目标得到较好地实现，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面取得了较好的成果。但在教学过程中，仍有一些细节方面可以进一步改进和完善，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张教师在教学过程中表现出较高的专业素养，教学目标明确，教学方法灵活多样，注重学生能力的培养。学生们在知识掌握和情感态度价值观方面取得了较好的成果。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，丰富了教学手段，提高了教学效果。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂互动中可以更加注重学生的主体地位，鼓励学生主动提问和发表见解，提高学生的参与度。其次，教师可以加强对学生学习困难的关注，针对不同学生的需求提供个性化的辅导。最后，教师可以适当增加实践性强的教学活动，让学生在实际操作中更好地理解和掌握二次函数的知识。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否采纳了改进建议，以及改进措施的效果如何。同