飞夺泸定桥听评课记录

飞夺泸定桥听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：八年级

教学主题或章节：飞夺泸定桥

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对飞夺泸定桥的历史背景、战役经过和意义进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件和一些历史资料。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过播放飞夺泸定桥的视频资料，吸引了学生的注意力，并激发了他们对课题的兴趣。在展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，详细讲述了战役的经过，并引导学生进行思考和讨论。结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生之间的交流频率适中，能够及时回答学生的问题并给予指导。学生参与度较高，积极提问和回答问题，反应积极。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和记录重点内容。学生之间的合作学习情况良好，能够积极讨论和分享彼此的学习心得。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生能够遵守纪律规定，保持安静听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，能够保证教学内容的完整传授。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体课件和视频资料，使抽象的历史事件变得生动形象，增强了学生的学习兴趣和理解能力。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，教师在授课前对学生提出了飞夺泸定桥的相关学习目标，包括了解战役的背景、掌握战役的经过和意义等。通过课后作业和学生表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对战役的基本情况和意义有了清晰的认识。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂提问和作业批改，可以看出学生对飞夺泸定桥的历史背景、战役经过和意义等方面的知识点有较好的掌握。同时，学生对相关技能的掌握程度也较高，能够运用所学知识进行思考和讨论，展现出对历史学科的分析和综合能力。

3.情感态度价值观：

本节课的教学对于学生的全面发展起到了积极的促进作用。通过学习飞夺泸定桥的历史事件，学生不仅掌握了知识，还能够在情感态度上产生共鸣，感受到先烈的英勇奋斗和伟大牺牲，从而培养出对国家和人民的忠诚情感，树立正确的价值观和人生观。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象良好。教师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程流畅，师生互动积极。最突出的优点是教师对飞夺泸定桥的历史事件讲解透彻，学生参与度高，课堂氛围活跃。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-增加学生的自主学习机会，例如通过小组讨论、研究性学习等方式，让学生更深入地探讨飞夺泸定桥的历史背景和意义。

-加强对学生的引导和启发，鼓励学生提出问题、思考问题，提高他们的历史思维能力。

-注重情感态度价值观的培养，通过讲解先烈的英勇事迹，激发学生的爱国情怀和责任感。

-加强课堂管理，确保学生能够集中注意力听讲，提高课堂效果。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够根据建议进行调整和改进。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-教师培训和研讨会，提升教师的教学方法和能力。

-提供教学资源共享