冀教版数学九年级上册28.2《过三点的圆》听评课记录

冀教版数学九年级上册28.2《过三点的圆》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：28.2《过三点的圆》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容有充分的准备。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张伟教师通过一个实际问题导入新课，引起了学生的兴趣，激发了学生的思考。

展开阶段，张伟教师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等。在讲授过程中，他通过清晰的逻辑和生动的例子，使学生容易理解抽象的数学概念。在讨论环节，他鼓励学生积极参与，提出问题和观点，培养了学生的思维能力和团队合作精神。在实验环节，他引导学生通过实际操作，发现和总结圆的性质，提高了学生的实践能力。

结束阶段，张伟教师对所学内容进行了总结归纳，帮助学生形成完整的知识体系。同时，他布置了适量的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟教师与学生之间的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。他鼓励学生提出问题和观点，尊重学生的思考，使学生敢于表达自己。学生参与度较高，反应积极，表现出对数学学习的兴趣和热情。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们认真听讲，主动参与讨论和实验，积极完成作业。学生们之间的合作学习情况良好，他们互相帮助，共同解决问题，促进了彼此的进步。

5.课堂管理：

张伟教师能够有效管理课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够高效地学习。

6.教学技术使用：

张伟教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，通过直观的演示和动画，增强了教学的趣味性和生动性，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张伟教师在本次课堂教学中，教学目标明确且适切。他通过导入新课、展开教学和总结归纳等环节，引导学生掌握了《过三点的圆》的相关知识。学生们在教师的引导下，成功解决了实际问题，理解了圆的性质和定理。因此，可以认为学生达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

从课堂观察来看，学生们对《过三点的圆》的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够熟练地运用圆的性质和定理解决问题，对相关概念和公式的记忆较为准确。同时，学生们在实验环节中，通过实际操作，提高了对圆的性质的理解和掌握程度。

3.情感态度价值观：

张伟教师在教学过程中，注重培养学生的思维能力和团队合作精神。他鼓励学生提出问题和观点，尊重学生的思考，使学生敢于表达自己。在实验环节，他引导学生通过实际操作，发现和总结圆的性质，使学生体验到数学的乐趣和实际应用价值。通过这样的教学方式，张伟教师的教学有助于促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次课堂教学给我留下了深刻的印象。张伟教师的教学计划清晰，教学方法多样，课堂管理得当。他能够引导学生积极参与，激发学生的思考，使学生们在轻松愉快的氛围中学习数学。最突出的优点是他的教学能够贴近学生的生活实际，让学生感受到数学的实用性和趣味性。

2.改进建议：

尽管课堂教学效果良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在讨论环节，教师可以进一步鼓励学生提出更多的问题和观点，增加课堂的互动性。此外，在实验环节，可以适当增加学生的自主操作时间，培养学生的实践能力。

3.后续跟踪：

我认为需要对张伟教师进行后续听课，以跟进改进情况。通过听课，可以进一步了解教师的教学效果，提供更多的指导和建议。同时，计划