苏州苏教版五年级数学上册第四单元《小数加法和减法》听评课记录

苏州苏教版五年级数学上册第四单元《小数加法和减法》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：小数加法和减法

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容有明确的把握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过生活实例导入新课，激发了学生的学习兴趣。在展开阶段，张老师选择了适合学生的教学方法，如讲授、讨论等，使学生更好地理解和掌握小数加法和减法运算方法。在结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张老师与学生交流频率适中，能够关注到每个学生的学习情况。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在小数加法和减法的学习过程中表现出较高的积极性和专注度。学生之间能够积极开展合作学习，共同解决问题。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使抽象的小数加法和减法运算变得形象直观，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握小数加法和减法的运算方法，能够灵活运用解决实际问题。通过张老师的教学，学生们基本达到了预期的学习目标，对小数加法和减法的运算方法有了清晰的认识，并能运用所学知识解决一些生活中的数学问题。

2.知识掌握：

学生们对小数加法和减法的基本概念、运算规则等知识点有了较好的理解和记忆。在课堂练习和课后作业中，大部分学生能够熟练地进行小数加法和减法的运算，并能够正确地解答相关题目。但对一些复杂的小数加减法问题，部分学生仍需进一步练习和指导。

3.情感态度价值观：

张老师注重培养学生的数学兴趣和自信心，鼓励学生们积极参与课堂讨论和练习。通过本节课的学习，学生们对数学学科保持了积极的态度，对小数加法和减法的学习充满了信心。同时，通过解决实际问题，学生们感受到了数学在生活中的重要性，有助于促进学生的全面发展。

总体来说，张老师在本节课的教学中，教学目标明确，教学方法得当，学生们对小数加法和减法的知识有了较好的掌握，教学效果良好。但在教学过程中，仍需注意对学生的个别辅导和指导，以提高学生的学习效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师在小数加法和减法的教学中所展示的整体教学水平印象深刻。张老师教态亲切自然，教学设计合理，课堂节奏控制得当，能够关注到每个学生的学习情况，充分调动学生的积极性。最突出的优点是张老师能够结合生活实际，让学生们感受到数学的实用性，从而提高了学生的学习兴趣和自信心。

2.改进建议：

尽管张老师的教学效果总体良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂讨论环节，可以更多地给予学生自主探究的机会，鼓励学生提出不同的解题方法，培养学生的创新思维和解决问题的能力。此外，对于一些学习有困难的学生，张老师可以适当给予个别辅导，帮助她们更好地掌握小数加法和减法的运算方法。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张老师的课堂进行一次后续听课。通过再次听课，可以了解张老师对改进建议的实施情况，以及学生们在后续学习中的反馈。针对听课结果，我将提