湘教版数学九年级下册1.2《二次函数的图象与性质》听评课记录4

湘教版数学九年级下册1.2《二次函数的图象与性质》听评课记录4一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：湘教版数学九年级下册1.2《二次函数的图象与性质》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预设。教学资源准备充足，使用了教材、多媒体课件等教学工具，为学生的学习提供了丰富的资源。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张伟教师通过复习一次函数和二次函数的定义，引导学生自然地过渡到本节课的主题——二次函数的图象与性质。导入方式简洁明了，有效激发了学生的学习兴趣。

（2）展开阶段：张伟教师运用了讲授、演示、讨论等多种教学方法。在讲解二次函数的图象与性质时，教师既注重了知识的传授，又重视了学生的参与。通过引导学生观察、分析、归纳，使学生掌握了二次函数的图象与性质。

（3）结束阶段：张伟教师对本节课的内容进行了简要的总结，并布置了具有针对性的作业。同时，教师提醒学生在课后加强练习，巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟教师注重与学生的交流，课堂提问频率适中。在学生回答问题时，教师能够耐心倾听，并给予及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性较高，能够认真听讲、做好笔记。学生之间的合作学习效果良好，课堂氛围融洽。

5.课堂管理：

张伟教师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律良好。教师在教学过程中，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张伟教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等。技术手段的使用对教学效果起到了良好的支持作用，使抽象的二次函数图象与性质变得形象直观，有助于学生的理解和掌握。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张伟教师的这节课，教学目标明确且适切。通过观察学生的学习过程和课堂表现，可以看出学生已经达到了预期的学习目标。例如，学生能够熟练地描述二次函数的图象特点，理解二次函数的性质，并能够运用这些知识解决实际问题。

2.知识掌握：

学生在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够准确地记住二次函数的定义，了解其图象与性质之间的关系，并且能够运用这些知识进行解决问题。此外，学生对技能的掌握程度也较高。他们能够熟练地使用二次函数的基本公式，进行相关的计算和作图。

3.情感态度价值观：

张伟教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过引导学生在合作学习中互相帮助、互相尊重，教师促进了学生的全面发展。学生在课堂上的积极参与和良好的合作意识，表明他们在情感态度价值观方面得到了积极的培养。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张伟教师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是教师的教学目标明确，教学方法多样，能够有效地激发学生的学习兴趣和参与度。教师在课堂上的引导和学生的互动也表现出较高的质量，使得学生能够更好地理解和掌握知识。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师可以更加注重学生独立思考能力的培养，通过设计一些具有挑战性的问题或任务，引导学生进行深入的思考和探索。其次，教师可以加强对学生学习情况的及时反馈，帮助学生了解自己的学习进展和存在的问题，从而更好地调整学习策略。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我计划采取以下支持措施帮助教师成长：首先，组织教师进行教学研讨和培训，提供教学资源和教学方法的交流平台，促进教师之间的学