新人教版七下历史第一单元隋唐时期繁荣与开放的时代第1课隋朝的统一与灭亡听课评课记录

新人教版七下历史第一单元隋唐时期繁荣与开放的时代第1课隋朝的统一与灭亡听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：新人教版七年级

教学主题或章节：隋唐时期繁荣与开放的时代第1课隋朝的统一与灭亡

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过展示隋朝的历史地图和重要历史事件图片，引导学生回顾隋朝的历史背景，激发学生的兴趣。展开阶段，张华老师运用了讲授法和比较法，详细讲解了隋朝的统一与灭亡过程，并与学生进行了互动讨论，帮助学生深入理解隋朝的历史地位和影响。结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，巩固学生所学知识。

3.师生互动：

张华老师与学生交流频繁，注重引导学生主动参与课堂讨论。学生参与度高，反应积极，课堂氛围活跃。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度良好。课堂上学生之间的合作学习积极，互相帮助，共同探讨问题。

5.课堂管理：

张华老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学有序进行。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了多媒体设备和教学软件，通过展示图片、视频和动画等形式，丰富了教学手段，提高了学生的学习兴趣和教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和记忆隋朝的历史知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解隋朝的统一与灭亡过程，理解隋朝的历史地位和影响，以及培养学生的史实分析和综合归纳能力。通过张华老师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，对隋朝的历史有了较为全面的认识。

2.知识掌握：

学生对隋朝的基本知识点理解和记忆情况良好。通过课堂讲授、讨论和作业练习，学生对隋朝的统一与灭亡过程、重要历史事件和人物等有了清晰的认识。同时，学生对隋朝历史背景、制度、经济发展等方面的知识也有所涉猎。在技能掌握方面，学生能够运用所学知识进行简单的分析和归纳，但在综合运用历史知识解决实际问题方面还有待提高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学在情感态度价值观方面取得了一定的成效。张华老师通过隋朝历史的讲解，引导学生认识到历史的复杂性和多样性，培养学生对历史的尊重和探究精神。同时，通过分析隋朝的兴衰，学生能够从中汲取经验教训，理解开放包容、改革创新的重要性，对学生的全面发展起到了积极的促进作用。

总体来说，本节课在知识传授、技能培养和情感态度价值观教育等方面取得了较好的教学效果。学生在掌握隋朝历史知识的同时，也培养了历史思维和批判性思维能力。然而，在个别学生的参与度和深度思考方面仍有待加强，教师可以进一步关注这部分学生的学习需求，提高课堂教学的针对性和有效性。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课给我留下了深刻的印象。张华老师以其扎实的历史功底、生动的教学方式和有效的课堂管理，成功地将学生引入了隋朝的历史长河。最突出的优点在于教师对教学内容的深入挖掘和学生主动学习的能力培养。教师通过丰富的教学资源和手段，激发了学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中吸收知识。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂互动中可以更多地关注学生的个体差异，鼓励沉默寡言的学生积极参与讨论，以确保每个学生都能得到锻炼和提升。其次，课堂提问可以更加深入和有针对性，引导学生进行批判性思考，提高学生分析问题和解决问题的能力。最后，作业布置可以更加灵活多样，结合学生的实际情况，设计一些实践性强的作业，使学生在课后能够将所学知识运用到实际中去。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在近期内对张华老师的下一堂课进行听课，以便持续观察教师教学改进的成果和学生学习效果的提升。同时，可以教研组内的教